Разделы
О НАС

Система "Результат" - это два в одном: новое мышление и новая система социально-экономических отношений.  

  • Видео презентация  Системы "Результат"  СКАЧАТЬ .
  • Cокращенный вариант нашей книги  СКАЧАТЬ .
  • Песня посвященная команде Результат"  СКАЧАТЬ .

О СИСТЕМЕ

консалтинг, менеджмент, обечение, курсы, управление"Можете ли вы себе представить, что не в Москве и не в Сиэтле, а в Луцке придумана технология ускоренной подготовки супербизнесменов?" -академик Ю.Р. Носов (Россия), журнал "Эхо планеты", №10 (621), 2000 г.


ОБУЧЕНИЕ

управление, обучение, курсы, консалтинг, тренинг, законДля того чтобы вывести своё предприятие из экономического, финансового кризиса или избежать его, руководитель обязан научиться сам и научить свою команду оперативно находить и решать ключевые организационные проблемы.


О ФИРМЕ

консалтинг, обучение, бизнес, курсы, управлениеРаботает в области управленческого обучения и консультирования. Помочь руководителям до минимума сократить время на подготовку своей организации к эффективной работе в условиях кризиса призван курс "Результат".


  Интернет-сообщество учителей

Что такое платформа понятий

Платформа понятий – это заданный уровень глубины понимания определённых понятий.
Образно платформу понятий можно представить в виде среза ствола дерева (пенька) со своими годовыми кольцами – цепочками взаимосвязанных и непротиворечивых понятий.
В центре "пенька" расположены крестообразно (соответственно с четырёхмерной блочной логикой) четыре понятия: умею (способности), хочу (желания), даю (вклад) и имею (оклад). Это стержневые или ключевые понятия, которые, можно сказать, являются той "аксиомой", на которой базируются дальнейшие "теоремы" – цепи понятий. Авторы берут эти четыре понятия за "аксиому", так как считают, что эти понятия более или менее большинством людей понимаются однозначно и легко воспринимаются. А остальные понятия мы больше чувствуем, чем понимаем. Причём, чувствуем чаще всего по-разному, в зависимости от своего состояния, уровня культуры и знаний.
Здесь мы должны чётко развести понятия "чувствовать" и "понимать". Зачастую мы говорим "понимаю", когда на самом деле только чувствуем. То есть "понял(а)" мы можем сказать тогда, когда словами можем выразить созревшее внутри нас или повторить сказанное другими. Если же мы затрудняемся в подборе нужных слов, то мы ещё не до конца поняли ту мысль, о которой хотим говорить, мы её только почувствовали. В этом случае рационально было бы применить термин "наговариваю" – то есть пытаюсь наговорить словами созревшую во мне мысль, пока не подберётся нужное понятие или соответствующий оборот речи.
"Каждый народ, имеющий свой национальный язык, можно сравнить с растущим деревом, которое когда-то вырастает из семени, живет, взрослеет, стареет и когда-то умирает, давая жизнь своему многочисленному потомству". 39.
Показателем уровня культурного развития народа является совершенство его языка. Чем совершеннее язык, тем большие возможности сообщества.
Не бывает плохих языков, бывают только молодые (недоразвитые), достаточно развитые и уже устаревшие, отживающие языки. Т.е. более или менее развитые и приспособленные для общения между людьми на разном уровне рациональности.
Как ветки отходят от ствола и формируют свою часть кроны дерева, так и разные направления человеческой деятельности формируют свои специальные слова и словосочетания, термины.
Однако, как любая иголка на сосне имеет свое место и свой канал, питающийся через ствол из корневой системы, так и каждый человек имеет в обществе свое место и невидимыми нитями связан со всей страной через общепринятый язык.
Очевидно, что занимаясь разного рода деятельностью, люди всё дальше удаляются в понимании друг от друга. И вот наступает момент, когда специфика деятельности настолько усложняется, что люди, специализирующиеся в разных направлениях деятельности, перестают понимать друг друга без специальной подготовки. И никого сегодня не удивляет, что физики плохо понимают химиков, врачи – музыкантов, продавцы — строителей и так далее. Это естественно, и приемлемо до тех пор, пока не возникла необходимость договариваться об эффективном взаимодействии людей разных профессий, например, членов депутатского корпуса. И тут выяснилось, что они друг друга практически не понимают, хотя говорят на одном языке. Оказывается, основные ключевые понятия, характеризующие систему социально-экономических отношений, такие как независимость, свобода, справедливость, мораль, нравственность, честь, совесть, культура, развитие и т.д., понимаются практически всеми депутатами по-разному.
До тех пор, пока депутаты не договорятся о том, что они подразумевают под теми понятиями, которые они используют при обсуждении проблем или законов, до тех пор они в принципе не смогут прийти к единству и взаимопониманию в своих действиях.
Чтобы избежать разногласий, необходимо иметь платформу ключевых, взаимосвязанных и непротиворечивых социально-экономических понятий, однозначно воспринимаемых разными людьми.
Платформа ключевых взаимосвязанных и непротиворечивых понятий создана посредством использования метода целенаправленно соединенных фиксаций и четырехмерной блочной логики.
Использование платформы понятий в духе "Философии Единства" позволяет в короткие сроки переводить мышление человека на другой, более высокий уровень эффективности обработки и анализа информации. Это очень важно на сегодняшний день при интенсивном увеличении потока поступающей информации. Более четкое, глубинное видение причинно-следственных связей приводит к резкому увеличению проницательности – проникновению в суть процессов, событий и явлений. Это, в свою очередь, позволяет со значительно большей вероятностью предвидеть последствия своих решений и действий.
На сегодня каждая наука пользуется своей терминологией и с каждым днем уходит всё дальше и дальше вглубь себя, увеличивая пропасть между собой и другими науками. И всё сложнее становится договориться между собой людям разных областей знаний. Всё сложнее удается им прийти к единому пониманию при совместном анализе конкретных процессов, событий и явлений. Даже людям, специализирующимся в одной области знаний, порой чрезвычайно трудно найти консенсус. Поскольку и внутри одной области порой существует масса течений, школ, направлений. И каждая из них пользуется своей платформой понятий. И каждому своя дороже. Пользуемся вроде бы одними словами, одними понятиями, но смысл каждый вкладывает свой. Отсюда недопонимание и конфронтация (вспомните миф о Вавилонской башне).
В связи с этим возникла и продолжает усиливаться острая необходимость в создании единой платформы понятий, позволяющей однозначно и адекватно понимать друг друга. В настоящее время авторами разработана такая платформа понятий на русском языке. Мы говорим "понял", если человек способен так передать, поведать, транслировать свои мысли другому, чтобы слушающий мог адекватно воспринять сказанное и передать его третьему лицу или вам самим же, с убеждением в правильности понимания, без искажения смысла.
А иметь единую "Платформу понятий" – это значит иметь примерно одинаковый уровень глубины осознанности и проникновения в суть используемых в этой платформе понятий.
В данной платформе взаимосвязанных и непротиворечивых понятий ключевым является понятие "единство". Тем самым она имеет ярко выраженную ориентацию на запуск коллективного мышления и используется в области организации коллективной целенаправленной мыследеятельности. Последняя, в свою очередь, позволяет достигать больших успехов на пути продвижения к намеченной цели, как в научных коллективах, для соединения знаний и осуществления новых проходов в глубь миропонимания, так и в производственных коллективах,, для подготовки команд первых руководителей. Команды получают тем самым возможность быстрее и качественнее решать все проблемы без ссор и конфликтов из-за неадекватного или неоднозначного понимания друг друга.
Единство в коллективе начинается с однозначного понимания его членами объективных цифровых критериев, характеризующих его величину, чего практически нельзя добиться, не имея платформы непротиворечивых, взаимодополняющих понятий.
Использование членами коллектива платформы непротиворечивых понятий и объективных цифровых критериев единства коллектива в итоге исключает многозначное понимание его членами одних и тех же понятий и действий.
О пользе синтеза как двигателя культуры и развития духа нации, а также о необходимости очищения понятий и возвращения им их естественного первоначального смысла писал и Николай Рерих: "Синтез самый вмещающий, самый доброжелательный может создавать то благотворное сотрудничество, в котором всё человечество так нуждается сейчас. От высших представителей духовного мира до низшего материалиста-торговца все согласятся на том, что без синтетического сотрудничества никакое дело не может быть построено. В Культуре целых государств мы видим, что там, где был понят и допущен широкий синтез, там и творчество стран шло плодотворно и прекрасно. Никакое обособление, никакой шовинизм не даст того прогресса, который создает светлая улыбка синтеза.
Не подумаем, что сказанное есть ненужный трюизм. Именно сейчас множество понятий глубоко извращено в непонимании или в личном желании придать им какое-то случайное значение. От самых высших понятий, можно сказать, от Бога, и до мельчайших наших личных ощущений — так часто всё злоумышленно перетолковано, искажено.
Что же должно делать человечество в этих случаях явной порчи основных понятий? Не должно ли оно немедленно очищать их и возвращаться к их естественному первоначальному значению? Ведь можно создавать совершенно новые понятия и выражения, но приклеивать к вековым понятиям новое эгоистическое обозначение совершенно недопустимо. Таким порядком жизнь вместо улучшения и оформления будет приходить в нестерпимый хаос, в то смешение языков, о котором так символически повествует Библия в образе Вавилонской Башни.
Конечно, всё прогрессирует, жизнь нуждается в новых определительных понятиях для новых открытий и порожденных ими обстоятельств. Мы имеем новые названия лучей, газов, разных энергий и планет и всего того, что не было известно дню вчерашнему. Будем создавать эти новые обозначения, заботясь о том, чтоб они были и выразительны, и звучны, и прекрасны. Может быть, создастся какой-то совсем новый язык. Пусть будет так, во вмещении поймем и его, но подставлять под исконное понятие, созданное и завещанное нам бывшими Культурами, наши произвольные и часто самомнительные значения, было бы ошибкой, ведущей за собою плачевные и продолжительные последствия. Ведь это было бы своеобразной работой на разъединение и разложение, тогда как обязанность каждого мыслящего существа думать о сотрудничестве, о синтезе, о строительстве добром.
Было бы целым огромным научным трудом исследование о всех злоупотреблённых и извращённых выражениях. Надо думать, что кто-то найдёт возможность выполнить и это задание, так необходимое человечеству." 46
Итак, глубина понимания явлений, процессов, предметов — тесно связана с правильным употреблением слов и понятий. Правильно назвать, определить явление – значит понять его суть, ведущую непременно к единству.

Как создать свою фирменную платформу понятий
Вспомним, что платформа понятий определяет уровень глубины осознанности понятий, используемых в концепции процесса организации целенаправленной коллективной деятельности.
Понятие – это результат взаимодействия человека с окружающим его миром.
Понимать – это значит с минимально возможным искажением передать, поведать, то есть транслировать словами свое состояние другому человеку или группе люде.
Если я убедился в том, что он правильно поведал им то, что я поведал тебе, тогда ты правильно понял то, что я тебе сказал.
Понятность – это показатель продуктивной деятельности руководителя. Чем понятнее коллективу слова и действия руководителя, его руководство, тем выше эффективность и рациональность его персональной деятельности в коллективе.
Рефлексия – это процесс формирования более рациональных социальных рефлексов и стереотипов поведения.
Понятие "рефлекс" известно нам ещё из средней школы. Под рефлексом мы понимаем стереотипную реакцию организма на периодически повторяющуюся акцию. Другими словами можно сказать, что рефлекс — это более или менее сложный стереотип поведения организма в повторяющихся ситуациях. Здесь мы понятие "рефлекс" переносим из сферы физиологической деятельности в сферу социальной, и будем употреблять для формирования понятия "рефлексия".
Автоматическая, т.е. рефлекторная реакция на изменение окружающей среды позволяет организму до минимума сократить время и энергетические затраты для его стабилизации на требуемом уровне.
Рефлексия – это направленный процесс стабилизации состояния человека или коллектива (как единого, ещё более сложного организма) посредством методологической выработки оптимальных решений обсуждаемых проблем.
Очевидно, что чем скорее и точнее будет выработано и принято коллективное решение о том, каким должен быть правильный ответ на поставленный вопрос, тем скорее наступит стабилизация в коллективе.
Скорость и качество, готовящихся коллективных предложений для подготовки организационных решений ответственных руководителей в значительной степени зависит от методологии, используемой при рефлексии.
Известно, что наш организм представляет собой сложную, самостабилизирующуюся систему, которая по разному реагирует на изменения, происходящие вокруг и внутри неё.
Слово, произнесённое или написанное, является формой, с помощью которой, состояние человеческого организма передаётся от одного человека к другому.
Понятие можно, образно говоря, сравнить с внутренним содержанием, заключённым в этой форме.
Одно и тоже слово, сказанное в разных обстоятельствах, может иметь разный смысл. То есть его можно по-разному понимать.
Обмен словами между людьми без учёта их смысла неизбежно вначале приводит к взаимному непониманию, затем к конфликту, а конфликт – к вражде, как одной из крайних форм взаимонепонимания.
Во избежание непонимания между сотрудниками компании "Заказчика", необходимо заранее договориться о том, какой смысл вкладывается ими в те или иные слова. Этот договор может быть оформлен в виде фирменной платформы понятий.

 

Платформа ключевых, взаимосвязанных и взаимодополняющих социальных понятий из пакета «Результат»
1. АБСОЛЮТ – это центральное понятие философии единства.
Математик Гёдель в своей работе: «Теорема о неполноте» убедительно доказал, что на каждом уровне рациональности организации формальных систем существует как минимум одно неразрешимое утверждение, неразрешимость, которого, заключается в том, что ни оно само, ни его отрицание, ни может быть выведено из аксиом системы.
Проще говоря, Гёдель доказал, что в каждой системе понятий должно быть хотя бы одно такое понятие, которое нельзя логически вывести из понятий, входящих в эту систему.
В нашем случае это понятие – Абсолют.
Доказательством этих утверждений будут нижеследующие простые рассуждения, убеждающие вас настолько, насколько с их помощью вы будете готовы убеждать других.
Абсолют – это то, что незримо соединяет материю, энергию, пространство и время.
Абсолют – это идеальная граница, существующая между материей, энергией, пространством и временем.
В русском языке Абсолют приближенно можно сравнить с понятием Вакуум.
Абсолют – это всё и ничто. В разговорном же русском языке его заменяет понятие – "это".
Это дом. Это стол. Это текст и т.д.
Понятие "это", в абсолютном смысле, представляет собой всеобщее понятие, так как может быть применено ко всему, что мы видим, чувствуем, ощущаем, о чём догадываемся, думаем и т.д.
Георгий Валентинович Плеханов в своё время говорил, что в русском языке нет более ёмкого понятия, чем понятие «это».
Абсолют может быть охарактеризован четырьмя категориальными понятиями: Материя, Энергия, Пространство, Время.
Эти четыре понятия представляют собой логический блок в четырёхмерной логике, где каждое отдельное понятие может быть охарактеризовано тремя другими абсолютно взаимосвязанными понятиями (т.е. взаимосвязанными посредством абсолюта).
Используя специальный мыслительный приём можно сказать:
Материя – это временно сконцентрированная в пространстве энергия.
Энергия – это временно рассредоточенная в пространстве материя.
Пространство – это внешний показатель энергетически насыщенной материи во времени.
Время – это внутренний показатель материализованной энергии в пространстве.
Можно сказать, что Абсолют – это идеальная граница, проходящая в нашем сознании, которая соединяет наши представления о Материи, Энергии, Пространстве и Времени.
Абсолют проявляется через энергию, а энергия в свою очередь проявляется через материальное пространство во времени.
Время является категорией, характеризующей уровень целенаправленного развития Абсолюта.
Целью развития Абсолюта есть сокращение времени и увеличение концентрации энергии в материализованном пространстве.
Человека, как и любой организм, можно представить в виде самоорганизованного пространства во времени, обладающего своим энергетическим потенциалом. Чем выше уровень развития человека, тем выше уровень его самоорганизации в пространстве и времени, тем скорее он в разных обстоятельствах достигает сбалансированного, комфортного состояния, тем быстрее для него течёт время, тем дальше он продвинулся к цели, предначертанной природой Абсолюта, который существует как в нём, так и вокруг него.
В каждом организме течёт своё время.
Изменить ход времени – это значит изменить уровень развития организма, то есть его энергетический потенциал, уровень его самоорганизации, а на определённых стадиях – уровень сознания.
Понятие "организм" в Философии Единства чрезвычайно широко: от организма мельчайшей частицы, как самоорганизованного во времени пространства, до организма общества на Земле, как региональной организации.
При таком подходе удаётся найти ответ на основной вопрос философии — отношение сознания к материи.
В Философии Единства этой проблемы нет и быть не может, так как, с позиции нового мышления, сознание – это энергия самоорганизованной материи, отсюда любая материя, по своей сути, более или менее сознательна. Однако уровень сознания камня невообразимо далеко отстоит от уровня сознания современного человека, как и уровень сознания современного человека Земли – от уровня сознания Галактики и т.д.
Подобный подход мог быть разработан благодаря использованию четырёхмерной блочной логики. Оказалось, что русский язык, как и другие высокоразвитые языки, позволяет использовать простой мыслительный приём для раскрытия глубинного смысла фундаментальных понятий.
Овладев четырёхмерной логикой и специальными мыслительными приёмами, человек может относительно свободно входить в такие состояния, при которых ему становится очевидным смысл многих фундаментальных социальных понятий.
Нужно заметить, что логика может быть не только четырёхмерной, но и одно, двух-, трёх-, ... , шести-, семимерной и т.д. То есть многомерной (квантованной).
Соответственно существуют и такие же пространства, сознания и миры. В разные времена, интеллектуально продвинутые люди и учёные этим вопросам уделяли достойное внимание.
Многомерная логика в сочетании с новыми мыслительными приёмами становится уникальным инструментом в голове современного образованного человека. С их помощью сегодня можно решать сверхсложные социальные и все остальные проблемы.
Многомерная логика – это достаточно простое и доступное средство, составляющее основу чувства-знания (то есть способности заранее предвидеть результаты своих действий).
2. АБСОЛЮТНОЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ – это особое состояние людей, возникающее в результате целенаправленного общения круга единомышленников на основе единой платформы ключевых взаимосвязанных и непротиворечивых понятий;
3. АБСОЛЮТНАЯ ИДЕАЛЬНОСТЬ - это максимально допустимое усиление стремления к абсолютной гармонии во всём.
4. АБСОЛЮТНАЯ МОДЕЛЬ процесса развития, человека, коллектива, общества – это солитон;
5. АКТИВИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА – это пробуждение у слушателей тяги к «живым знаниям»;
6. АЛГОРИТМ – это предписание, позволяющее получить результат по каждому исходному и некоторой совокупности возможных данных.
7. БЕСКОРЫСТИЕ – это высшая степень корысти. Отдавая материальное ("Отдай последнюю рубаху", - гласит Библия), а точнее – ограничиваясь в материальном до уровня разумной достаточности, человек приобретает возможность целенаправленно изменять конфигурацию своего духа в сторону просветления. А истинное просветление позволяет интенсивно наращивать свои способности более эффективно использовать свои ресурсы для скорейшего увеличения своего благополучия.
8. БИЗНЕС-СИСТЕМА – это организация, состоящая из отдельных фирм или подразделений, имеющая единую, добровольно воспринимаемую цель деятельности, единую платформу понятий, единый пакет процедурных механизмов для подготовки и принятия оптимальных организационных решений.
9. ВЗАИМОСВЯЗЬ – это целенаправленное взаимодействие между отдельными элементами системы через каналы коммуникации.
10. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – это третий уровень разделения человеческой деятельности.
В настоящем руководстве «Результат» – это третий уровень логичности целостно-системного разделения человеческой деятельности.
После первого деления на четыре сферы и второго на четыре рода, деятельность человека можно разделить ещё на четыре вида:
Первый вид деятельности – Проектирование. (Проектный)
Второй вид деятельности – Технологизация. (Технологический)
Третий вид деятельности – Продуцирование. (Производственный)
Четвёртый вид деятельности – Апробация. (Практический)
11. ВИДЫ ЗНАНИЙ – Абсолютные – это знания которые органично соединяют в человеке микро и макро космосы, прошлое и будущее.
Всеобщие – это знания философского уровня общности суждений.
Общие – это знания методологического уровня общности суждений.
Целостно системные – это знания доктринологического уровня общности суждений.
Системные – это знания идеологического уровня общности суждений.
Фрагментарные – это знания тактического уровня общности суждений.
Частичные – это знания политического уровня общности суждений.
Элементарные – это знания практического уровня общности суждений.
12. ВИДЫ ЧУВСТВ – Абсолютное – это достаточно полное проникновение в суть наблюдаемых процессов, явлений, событий и предметов. Абсолютное чувство возникает у человека, который находится в эталонном состоянии. Кода чувства человека органично соединяются с его знаниями.
Святости – это чувство может быть проявлено на основании всеобщих знаний.
Блаженства – это чувство может быть проявлено на основании общих знаний.
Счастья – это чувство может быть проявлено на основании целостно системных знаний.
Радости – это чувство может быть проявлено на основании системных знаний об этапах развития организма человека, коллектива.
Любви – это чувство может быть проявлено на основании фрагментарных знаний о сути социальных процессов, событий и явлений.
Надежды – это чувство может быть проявлено на основании частичных знаний.
Веры – это чувство может быть проявлено на основании элементарных знаний.
13. ВЛАСТЬ – это возможность на законных основаниях целенаправленно влиять на процесс перераспределения общественных ресурсов.
Сила власти зависит от того, насколько цель политика совпадает с желаниями масс и от того, насколько разумно он распределяет ресурсы для её достижения.
Чем разумнее политик распределяет ресурсы, тем сильнее его власть («Разделяй и властвуй» - народная мудрость).
Разумность распределения ресурсов зависит от того, насколько точно учтены желания членов отдельного коллектива или представителей разных слоёв общества.
Точность учёта желаний зависит от механизмов объективации субъективных мнений. То есть от процедур выяснения общественного мнения.
Следовательно, чем выше уровень объективности полученной информации о мнении членов коллектива о том, как и в каком соотношении, следовало бы распределить между ними имеющиеся ресурсы, тем правильнее будет решение политика.
Тем эффективнее будет его политика.
Тем сильнее будет его власть.
Фактически, сила власти любого политика зависит от эффективности процедурных механизмов объективации субъективных мнений членов коллектива или общества.
Власть по Томасу Гоббсу – это «Искусство строительства и сохранения государства, подобно арифметике и геометрии, основано на определённых правилах, а не только на практике (как игра в теннис). Для нахождения этих правил бедным не хватает досуга, а тем, кто имеет досуг, не хватало до сих пор ни любознательности, ни метода».
12. ВНЕШНИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ – это те реальные границы, которые существуют в объективной реальности вне человеческого организма.
Например: место работы, производственное задание, режим работы и т.д.
13. ВНУТРЕННИЕ ОГРАНИЧЕНИЯ – это те границы, которые существуют внутри человеческого организма, в его сознании.
Например: законы, принципы, правила, основания, нарушение которых неизбежно создаёт человеку дополнительные проблемы и, как следствие, головную боль.
14. ВОЗМОЖНОСТИ – это ресурсы, условия, обстоятельства, которые можно употребить для достижения намеченных целей.
15. ВРЕМЯ – это внутренний показатель энергоёмкости материального пространства.
По сути, время – это универсальный показатель уровня самоорганизации материального пространства.
Чем выше уровень развития самоорганизованного пространства, тем быстрее в нём течёт время.
В верности этого утверждения практически каждый человек имел возможность убедиться на собственном жизненном опыте. Для этого достаточно вспомнить случай из жизни, когда приходилось чего-нибудь дожидаться в некомфортных условиях, то время тянулось медленно. И наоборот, когда человек увлечён чем-нибудь интересным и находится в комфортных условиях – он не успевает заметить, как пролетает время.
На сегодня общепринято использовать четыре вида времени:
Первый – это время, которое фиксирует отдельный человек;
Второй – это время, которое фиксирует отдельный коллектив;
Третий – это время, которое фиксирует отдельное сообщество;
Четвёртый – это космическое время, которое фиксируется приборами (часами).
Фиксации всех перечисленных видов времени в природе закономерны.
Закономерность предполагает существование законов, по которым осуществляется взаимосвязь и согласование одних времён с другими.
Взаимосвязь между первыми тремя видами времени осуществляется посредством четвёртого космического времени обращения Земли вокруг своей оси.
В контексте Философии Единства, между временем и пространством существует прямая взаимосвязь.
В каждом пространстве течёт своё время.
Каждому времени соответствует свой уровень самоорганизации, т.е. свой уровень развития самоорганизованного пространства.
Чем выше уровень развития человека, коллектива, сообщества, как единого живого организма, тем быстрее они достигают комфортного состояния, тем быстрее в них течёт время.
Поэтому, время, в каком-то абсолютном смысле, можно представить в виде проявленной энергии.
Сокращение времени на достижение организмом человека, коллектива, сообщества людей намеченной цели, по сути, равнозначно повышению их энергетического потенциала.
Чем выше уровень развития самоорганизованного пространства, тем выше его энергетический потенциал.
Отсюда развитие – это целенаправленный процесс сокращения времени на достижение человеком, коллективом, сообществом, как самоорганизованными пространствами благополучного, т.е. комфортного состояния.
Абсолют проявляется через энергию, а энергия в свою очередь, проявляется через материальное пространство, которое в свою очередь целенаправленно и последовательно изменяется во времени.
16. ВРЕМЯ СОБЫТИЙ – это относительный показатель фиксации свершения событий, соединённых в единую последовательную цепь.
Последовательность событий в глобальном смысле всегда логична и направлена от одного элементарного состояния, менее организованного, к другому, более организованному и логичному.
Чем выше уровень организованности пространства, тем эффективнее идёт взаимообмен ресурсами между элементами, тем относительно чаще в нём идёт процесс фиксации свершаемых событий.
Ускорение событий в одном организованном пространстве относительно других пространств создаёт эффект изменения скорости течения времени по мере изменения уровней их организованности.
Относительная разница свершения событий в разных пространствах характеризует их разницу в уровнях развития, то есть разницу в скорости течения времени.
Время является показателем уровня развития организма или организации как системно организованного пространства.
Чем выше уровень организованности человека как само организованного пространства, тем чаще происходит в его организме фиксация событий, тем быстрее он реализует свои стремления, тем относительно быстрее течёт его время.
17. ГАРМОНИЯ – это согласованность отношений между математическими величинами.
Можно сказать, что гармония – это суть «золотого сечения» в «целом».
Чем ближе соотношение между отдельными числами приближается к идеальному, то есть "золотому сечению", тем выше уровень гармонии между ними.
Уровень гармоничности сочетания любых трёх отрезков, соединяющих четыре точки в пространстве, то есть радиусы 4-х контактирующих сфер, рассчитывается по формуле:
(AB+BC) * (BC+CD)
W = ----------------------------;
BC * (AB+BC+CD)
где W (Вурф, в переводе с нем. "бросок") – единица гармонии, показатель гармоничности соотношений между контактирующими сферами.
18. ГНОЗИС – «Чтобы понять всё, нужно знать очень мало, но чтобы понять эту малость, прежде следует научиться необходимому. Такой порядок постижения и составляет «гнозис», который для древних означал не простое, т.е. мертвое знание, а Знание «живое», превосходящее Разум и Веру» (Борис Муравьёв));
19. ГРЕХ – это поступок, ведущий к увеличению своих личных или чьих-либо проблем. Человек, который создаёт проблемы себе и другим людям, является грешником. Грешники - это недалёкие люди. То есть не способные предвидеть результаты своих поступков.
20. ДВИЖЕНИЕ – это относительное изменение положений объектов в реальном (материальном) или воображаемом (идеальном) пространстве. Оно характеризуется двумя параметрами — направлением и скоростью.
21. ДЕКОМПОЗИЦИЯ – это документально зафиксированная последовательность поэтапного продвижения человека к намеченной цели деятельности (позиция, композиция, декомпозиция, пропозиция).
22. ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ ЦЕНТРАЛИЗМ – это процедура эффективного участия членов коллектива в подготовке проектов оптимальных решений социального лидера;
23. ДЕФФЕКТИВНОСТЬ – коллективная деятельность с отрицательным балансом использования ресурсов.
24. ДОБРО – это то, что способствует увеличению единства и взаимопонимания между разными людьми или между людьми и окружающим миром.
Добро и зло всегда относительны и связаны с идеей эволюции или прогресса.
То, что способствует прогрессу – добро; то, что способствует регрессу – зло. Без чувств это сложно понять.
Если зло есть разложение и аморфность, то добро — это созидание, творение, понимание всеобщей пользы.
25. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО – это рассуждение, убеждающее нас настолько, что с его помощью мы готовы убеждать других.
26. ДУХ – это движущая сила развития организма человека, коллектива, общества. В настоящей работе дух понимается как социальное понятие, характеризующее уровень гармоничного развития личности.
27. ДУХОВНОСТЬ – это внутренняя приверженность людей к поступкам и действиям, ускоряющим процесс их продвижения по пути своего гармоничного развития к своему просветлению, благополучию и искренней радости.
28. ЕДИНОМЫШЛЕННИКИ – это люди способные независимо друг от друга принимать одинаковые оптимальные решения в разных однотипных ситуациях.
29. ЕДИНСТВО – продукт, способ, средство, результат благополучного взаимодействия человека с обществом.
Соединение есть способ увеличения коллективных способностей.
В основе единства лежит интерес к соединению коллективные возможности для ускорения процесса удовлетворения личных желаний.
Чем больше в сообществе людей возникает возможностей ускорить процесс удовлетворения личных желаний, тем выше интерес, тем больше единство коллектива и общества в целом.
30. ЖЕЛАНИЯ – это предчувствия приятных ощущений.
По сути, желания человека можно сравнить с его умением целенаправленно синтезировать информацию, поступающую от всех органов своего организма, и мысленно превращать её в будущие ощущения.
31. ЗАКОН ЛОГИКИ – это социальный алгоритм представленный в форме процедуры беспроблемного получения руководителем организации ожидаемого результата на базе имеющихся исходных данных.
32. ЗАКОНОМЕРНОСТЬ – это неизбежная последовательность строения и изменения энергетического состояния материи в пространстве и времени.
Частота проявления закономерности зависит от широты диапазона действия закона природы. Его глубина и фундаментальность говорят о его универсальности, то есть о всеобщности его действия.
33. ЗЛО – это "прежде всего разрушение. Но ведь замена ветхого дома новым и лучшим не будет разрушением. Значит, разрушение есть разложение, приводящее в аморфное состояние. Такому разложению надо уметь противостоять".
34. ЗНАНИЕ – это стереотип (отпечаток, результат) последовательно получаемых организмом ощущений в процессе накопления опыта по совершению того или иного целенаправленного действия.
Знания обозначают границы ощущений организма, их получившего. В знаниях отражается уровень чувствительности организмов и уровень их способности синтезировать информацию, полученную через органы чувств.
Чем более рациональными знаниями обладает организм, тем больше его способность быстрее достигать поставленной цели.
Знания стремительно сокращают путь к поставленной цели.
Передача знаний происходит через обучение одного человека другим.
Знания делятся на четыре уровня:
Первый уровень – общедоступные;
Второй уровень – позитивные;
Третий уровень – ультра знания;
Четвёртый уровень – трансцендентальные.
35. ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ – выражается числом 0,618… .
Человек издавна стремился к гармонии и вывел идеальное гармоничное соотношение частей, существующее в Природе. Оно получило название «золотое сечение» или «золотая середина».
36. ИДЕАЛЬНОСТЬ – это соответствие целенаправленной деятельности членов коллектива идее развития Природы.
Чем быстрее и правильнее организованное пространство (как единый организм или коллектив) движется к цели, совпадающей с идеей развития Природы, тем больше идеальности, согласованности, гармоничности, красоты во взаимодействии его элементов.
Идеальность коллектива (W — Вурф) изменяется от величины, близкой к 0, до 1,618...
В момент, когда коллектив осознает моральную и материальную выгодность соединить свою элементарную деятельность единой целью, происходит соединение его физических и интеллектуальных усилий.
Физические усилия имеют своей целью изменить внешнее по отношению к организму человека пространство, а интеллектуальные — внутреннее состояние организма, гармонично согласующееся с внешним.
Соединение внешней и внутренней деятельности человека единой целью равнозначно устранению вечного конфликта между духом и телом.
Момент осознания человеком своего предназначения понимается как просветление (озарение, инсайт).
Любой коллектив, имеющий единую цель деятельности, как материальную, так и идеальную, сознательно или неосознанно пользуется более или менее эффективной системой отношений.
Эффективность системы отношений зависит от рациональности использования её элементами доступных ресурсов.
Рациональность применения ресурсов зависит от точности меры и логичности последовательности их использования.
Точность и последовательность используемых мер характеризует количество получаемых новых, менее доступных ресурсов за счёт размеренного системного соединения более доступных.
Всеобщей мерой точности и последовательности взаимодействия элементов системы с ресурсами является логика.
Логичность понимается как всеобщая мера разумности в использовании доступных ресурсов.
Чем логичнее организованы отношения между элементами системы, тем она разумнее, гармоничнее, красивее, эффективнее, тем богаче плоды её деятельности и перспективы развития.
Системные отношения всегда более или менее логичны.
Коллектив, воспринявший идею достижения определённой цели, пользуется более или менее логичной системой её достижения.
Логика, используемая человеком или коллективом для реализации воспринятой идеи, ведущей к цели, является идеологией (идея и логика.)
Коллектив или общество без идеологии — это нонсенс.
Раз в коллективе есть цель, значит, обязательно должна быть идея и более или менее эффективная идеология, то есть логическая последовательность коллективных действий, направленных на достижение цели, изложенной в воспринятой идее.
Идеология, воспринятая членами коллектива, может быть реальная и нереальная.
Реальность используемой коллективом идеологии определяется наличием ресурсов.
Если идеология требует для реализации идеи ресурсов, которыми коллектив не располагает, она нереальна.
И, наоборот, если идеология позволяет реализовать идею за счёт использования имеющихся у коллектива ресурсов, она реальна.
Коллектив, использующий в своей системе отношений нереальную идеологию, рано или поздно обречён на распад, на разъединение.
Единство коллектива зависит от привлекательности объединяющей идеи и реальности идеологии её реализации.
Такой объединяющей идеей может стать идея сокращения времени достижения каждым членом коллектива состояния материального и духовного достатка как для него лично, так и для членов своих семей. За счёт целенаправленного приращения интеллектуальных способностей, автоматически увеличивающих их возможности, а также за счёт соединения своих способностей со способностями других членов коллектива или сообщества.
37. ИДЕАЛ КОЛЛЕКТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ в процессе интенсивного развития – выражается числом W = 1,6180339…;
38. ИДЕАЛЬНАЯ ФОРМА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ – это целенаправленное социальное общение в кругу единомышленников;
39. ИДЕАЛЬНОЕ СООТНОШЕНИЕ – это «золотое сечение», выражается числом Леонардо да Винчи V = 0,6180339…;
40. ИДЕОЛОГИЯ – это документально зафиксированный процесс поэтапного достижения намеченной цели коллективной деятельности, в котором все проблемы переведены в задачи для будущих исполнителей.
41. ИДЕОЛОГИ – люди, обученные эффективно управлять процессом достижения главной цели организации посредством реализации основной идеи, изложенной в её идеологии.
42. ИДЕЯ – это образное представление о пути достижения ожидаемого конечного результата какой-либо деятельности. Наличие идеи позволяет ответить на вопрос: КАК делать?
По сути, идею можно определить как фиксацию идеального (идеализированного) представления о цели и тех условиях, при которых может быть решена проблема, возникшая на пути её достижения.
Идея есть мысль, трансформированная до необходимого уровня понимания. Чем глубже мысль, тем сложнее механизм трансформации её для всенародного понимания. В нашей стране нет недостатка в глубоких мыслях. Проблема заключается в отсутствии эффективных механизмов трансформации этих мыслей до уровня, понятного народным массам.
43. ИЕРАРХИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ – это глубоко структурированный и взаимодействующий перечень логически, лингвистически и математически взаимосвязанных, взаимодополняющих социальных понятий.
44. ИЗМЕНИТЬ ЭКОНОМИКУ – это значит изменить уровень разумности использования людьми имеющихся ресурсов.
Экономическое развитие общества повышается через развитие его членов.
Изменить темпы развития общества — это значит повысить способности его членов более рационально использовать свои интеллектуальные и материальные ресурсы.
45. ИМЕТЬ ФИШКУ – это знать процедуру гарантированного получения ожидаемого результата и ни разу не попробовать получить ожидаемый результат.
46. ИНВОЛЮЦИЯ – это интенсивный этап развития, а эволюция экстенсивный. Основу инволюции составляет логика внутренних изменений эффективности коммуникаций между элементами системы. Основу эволюции составляет логика внешних изменений формы соединения элементов системы.
47. ИНИЦИАЦИЯ – это проявление у слушателей новых неординарных мыслительных способностей;
48. ИНТЕЛЛЕКТ – это модели и критерии решения проблем (Н.М. Амосов, Разум, человек, общество, будущее, стр.11);
49. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – это оптимальный порядок освоения критической массы необходимых «живых знаний», достаточных для беспроблемного перевода конкретного слушателя на путь интенсивного развития своих мыслительных способностей;
50. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ – это указание человеку, коллективу, обществу более короткого, более рационального пути к намеченной цели.
Если у человека, коллектива, общества вообще нет никакого пути, ведущего к цели, то указание любого пути, ведущего к цели, тоже будет интеллектуальным действием.
Если интеллектуальное действие спроектировано правильно, то все его участники должны выиграть от его реализации и, следовательно, будут заинтересованы в его исполнении.
Если на фирме или в государстве не действуют какие-либо приказы или указы – это значит, что в них нет главного элемента – интеллектуальной составляющей, ведущей к уменьшению потерь ресурсов при достижении намеченных целей.
51. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – это образовательные технологии, предназначенные для быстрого и достаточно простого освоения позитивных и ультразнаний. Чем выше качество интеллектуальной технологии, тем быстрее и с меньшим напряжением слушатель осваивает пакет позитивных знаний, необходимых и достаточных для формирования своего персонального стиля социального общения.
52. ИНТЕНСИВНАЯ ЭКОНОМИКА развивается в основном за счёт роста способностей у людей всё более и более разумно использовать уже доступные ресурсы и наращивать их.
Создание условий для начала формирования интенсивной экономики требует необходимого и достаточного интеллектуального обеспечения.
Достаточное обеспечение позволяет человеку, коллективу или обществу (организму) научиться органично соединять эволюционный и революционный пути развития в виде нового, третьего - корреляционного пути развития.
53. ИНТЕНСИВНОЕ РАЗВИТИЕ – это ускоренное продвижение человека по его личному пути к абсолютному идеалу гармонии и красоты;
54. ИНТУИЦИЯ – «это то, зная что, мы узнаем всё» (Упанишады).
55. ИНФРООБРАЗ – это уже существующая, но пока не проявленная взаимосвязь между элементами пространства.
56. КОЛЛЕКТИВ – общество людей, объединённых общей материально выраженной целью деятельности.
Материальное выражение цели коллективной деятельности представляет собой реальный результат последовательного, целенаправленного соединения доступных ресурсов.
Реальный результат коллективной деятельности всегда материален.
Критерием эффективности коллективной деятельности является материальный результат.
В момент, когда коллективом овладеет идея сократить время своего личного продвижения к цельности и гармонии, у его членов появляется возможность органично соединить свою реальную материальную деятельность с идеальными представлениями о своём будущем.
57. КОЛЛЕКТИВНАЯ МИСТРАЦИЯ – это состояние разумной достаточности возникающее у членов коллектива в результате достаточного развития их личных мыслительных способностей (прострация, активизация, инициация, мистрация).
58. КОЛЛЕКТИВНАЯ МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это процедура ускорения процесса инициации неординарных мыслительных способностей и развитие их до уровня необходимой достаточности. Результатом коллективной мыследеятельности являет
59. КОМАНДА ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ – это группа соратников социального лидера, разделяющих его цель, идеологию и владеющих единой платформой ключевых взаимосвязанных и непротиворечивых социальных понятий.
60. КОММУНА – группа людей, обученная умножать свои интеллектуальные способности до уровня абсолютного взаимопонимания.
61. КОММУНИЗМ – это общественная формация, следующая за социализмом, в которой используются на практике физиологические технологии, позволяющие выводить общение между отдельными людьми в социуме на уровень абсолютного взаимопонимания.
62. КОМПОЗИЦИЯ – это документально зафиксированное желаемое состояние результатов деятельности человека во всех сферах (позиция, композиция, декомпозиция, пропозиция).
63. КОНСТРУКТИВНОСТЬ – показатель уровня подготовки и ведения процесса общения.
Таким образом, для ведения конструктивных обсуждений любых вопросов первый руководитель обязан заранее указать своим сотрудникам, о чём будет идти речь на совещании:
1. О каком продукте (физиологическом, интеллектуальном, социальном или материальном);
2. О каком этапе его создания (проектировании, технологизации, производства или реализации);
3. О какой стадии этапа (проекте проекта, технологии создания проекта, производстве проекта или реализации проекта);
4. Что его конкретно интересует (каким и в какой форме он видит результат совещания).
64. КОНСТРУКЦИЯ – схема взаимосвязи между отдельными элементами или органами организации как живого организма.
65. КОНЦЕПЦИЯ – это документально зафиксированный процесс поэтапного достижения намеченной цели коллективной деятельности, в котором совместно с будущими исполнителями проведена проблематизация и обозначены проблемные этапы.
66. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ – это каноническая цепь последовательных организационно-технических мероприятий, направленных на интенсивное изменение эффективности деятельности организации.
По сути, концепция развития, в контексте данного руководства, понимается как форма максимально краткого изложения содержания фирменной идеологии.
Фирменная идеология — это средство, логически регламентирующее процесс последовательного достижения главной цели деятельности посредством практической реализации главной идеи.
Реализацией фирменной идеологии на фирме занимается фирменный идеолог. Однако сегодня профессионалов - идеологов пока очень мало и поэтому функцию идеолога вынужден выполнять первый руководитель.
Идеолог разрабатывает фирменную идеологию или использует уже готовую.
Идеология развития является продуктом и основным средством производства идеолога.
Идеология развития – это основной идеологический документ на фирме.
Идеология развития – это нематериальный актив фирмы.
Идеология развития представляет собой самое общее практическое воплощение органичного соединения фирменных: философии, методологии и доктринологии. Она позволяет идеологу фирмы в доступной форме продемонстрировать владельцам фирмы и её сотрудникам:
– как конкретно будет выглядеть процесс её интенсивного развития;
– из скольких звеньев, представленных в форме отдельных этапов развития будет состоять процесс интенсивного развития фирмы;
– какова цель каждого из этапов;
– какое методологическое обеспечение необходимо для успешного проведения мероприятий каждого из этапов;
– как будет выглядеть итоговый документ каждого из планируемых мероприятий;
– что будет считаться завершением процесса реорганизации фирмы.
Фактически, фирменная идеология даёт первому руководителю максимально общее и максимально сжатое представление о содержании процесса интенсивного развития деятельности фирмы.
67. КОРРЕКТИРОВКА – это, по сути, процесс ограничений на пути процесса развития коллектива.
Корректировка – это всегда насилие. То есть целенаправленное ограничение внешних или внутренних свобод отдельных личностей как неотъемлемый атрибут экстенсивных систем общественного развития.
68. КОРРЕКЦИЯ – это процесс внешнего влияния на движение объекта в пространстве.
69. КОРРЕЛЯЦИЯ – понятие, характеризующее уровень согласованности между последовательными событиями в разных процессах.
Корреляция – это процесс внутреннего влияния на движение объекта в пространстве и согласование этого движения с задаваемыми параметрами.
Согласованность в последовательности событий определяется математически и выражается коэффициентом корреляции между различными функциями переменных величин.
Коэффициент корреляции (К) изменяется в диапазоне от "0" до "1".
Если "К" стремится к "0", тогда согласованность между последовательностью событий в разных процессах уменьшается и наоборот, если "К" стремится к "1", тогда согласованность стремится к максимуму единства, то есть к максимуму соответствия одного процесса другому.
Коррелировать процесс развития коллектива – это значит приводить его деятельность к максимуму единства между его членами.
70. КРЕСТ – это символ четырёхмерной блочной логики (как разорванная бесконечность, как абсолютная определённость в бесконечной неопределённости).
71. КРИТИЧЕСКАЯ МАССА ЗНАНИЙ – это конкретное количество необходимых «живых знаний», достаточное для инициации у слушателя неординарных мыслительных способностей.
72. КРУГ ОБЯЗАННОСТЕЙ – это технологически замкнутый процесс исполнения функционально-продуктивных обязанностей.
73. КРУГ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ – это фрактал новой фирменной системы отношений максимальных возможностей (круг как фрактальный элемент новой системы отношений).
74. ЛИДЕРЫ НОВОЙ ФОРМАЦИИ – это специально обученные люди организовывать максимально эффективное взаимодействие между специалистами разных профессий. Их можно назвать идеологами.
75. ЛИДЕРЫ СТАРОЙ ФОРМАЦИИ – это начальники, руководители, управляющие.
76. ЛИЧНОСТЬ – это продукт общества как единого живого организма.
Личностью можно стать только в обществе.
Значимость личности обусловлена её возможностью влиять на процесс общественного развития.
Признать личность – это значит определить её влияние на процесс общественного развития, то есть на приращение способностей людей.
77. ЛИЧНАЯ МИСТРАЦИЯ – это состояние организма человека возникающее в результате развития его личных мыслительных способностей до уровня разумной достаточности (прострация, активизация, инициация, мистрация).
78. ЛОГИКА – это последовательное, пошаговое изменение стабильных состояний материализованной энергии в пространстве и времени. Шаг изменения логики имеет размерность.
Чем выше размер логики (трёхмерная, четырёхмерная, пяти…, шести…, семи… и т.д. мерная), тем с большей скоростью может осуществляться подвиг сознания людей в сторону их просветления.
79. ЛОГИСТИКА – это процесс построения логически замкнутых кругов функционально-продуктивных обязанностей.
От того, насколько технологически правильно и рационально будут определены функции и операции, настолько будет высока эффективность самих процессов деятельности коллектива.
80. ЛОГОС – это мера (шаг), с которой осуществляется подвижка сознания людей к их просветлению.
81. МАТЕРИЯ – это временно сконцентрированная в пространстве энергия.
Материя может иметь четыре состояния:
Первое – твёрдое;
Второе – жидкое;
Третье – газообразное;
Четвёртое – плазменно-полевое.
Переход материи из одного состояния в другое обусловлен изменением её энергетического потенциала.
Материальный мир развивается в направлении увеличения концентрации энергии в материальном пространстве.
Материя связана с энергией по формуле № 1.
m = e / c2 (1)
где: m – это масса;
с2 – это скорость света в квадрате.
В рамках философии Единства между материей и сознанием нет противоречий.
В любой материи существуют знания о том, как она была сотворена из абсолюта.
Поэтому всё тайное когда-нибудь становится явным.
82. МЕНТАЛИТЕТ – это конфигурация хранения общедоступных, общеобразовательных знаний в сознании человека.
Конфигурацию хранения этих знаний определяют обычаи, традиции, привычки, язык и система среднего и высшего образования.
83. МЕХАНИЗМ – это процедура построения взаимовыгодных отношений между элементами самоорганизующейся системы.
Процедура построения отношений между людьми является, по сути, социальной технологией. Она представляет собой средство, позволяющее синтезировать решения о распределении внутренних ресурсов между органами на основании анализа информации, поступающей из внешнего мира от органов и от отдельных членов. Именно механизм позволяет принимать и фиксировать рациональные решения о том, что и как следует сделать в первую, вторую, третью и т.д. очереди.
В основе каждого механизма отношений лежит свой алгоритм поведения. Изменить поведение людей в тех или иных ситуациях возможно только при условии изменения алгоритма в механизме отношений или изменения представлений о влиянии на организм тех или иных внешних и внутренних изменений.
84. МИСТРАЦИЯ ЛИЧНАЯ – это состояние, возникающее в результате достаточного развития личных мыслительных способностей человека (прострация, активизация, инициация, мистрация), и определяет чувство разумности поведения личности.
85. МИСТРАЦИЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ – это чувство достаточной разумности поведения членов коллектива.
86. МИРОВОЗЗРЕНИЕ – это образное, иерархически соподчинённое представление основополагающей идеи обеспечивающей развитие и связанных с нею фундаментальных понятий из разных научных дисциплин.
87. МОРАЛЬ – это соотношение желаний и оклада (Желаемого и Получаемого).
88. МОРФИЧЕСКИЙ РЕЗОНАНС – это автоматическая передача особых форм поведения человека другим особям, даже если между ними нет обычных форм контакта.
Морфический резонанс в коллективе проявляется тогда, когда у достаточного числа его членов развились какие-либо полезные организменные свойства.
Морфический резонанс наблюдается не только у живых организмов и может быть продемонстрирован на таких явлениях, как рост кристаллов.
По сути, морфический резонанс является всеобщим свойством организованного пространства.
Для того, чтобы морфический резонанс проявился в коллективе фирмы, необходимо иметь критическую массу членов коллектива, обладающих какими-либо полезными свойствами поведения.
89. МУДРОСТЬ – это синтезированный опыт многих душ, радующихся осмысленному существованию тела – коллектива.
То есть мудрость – это многомерный ум.
Умный человек всегда найдёт выход из тяжёлого положения, а мудрый в него не попадёт.
У каждого человека своя мера ума, если можно так сказать, своя шкала ценностей.
Разные люди к одному и тому же предмету подходят со своей мерой. То есть оценивают его по-своему, в соответствии со своей шкалой ценностей.
Один человек видит предмет как бы с одной стороны, другой видит этот же предмет с другой стороны, третий – с третьей стороны и т.д.
Соединяя воедино, синтезируя меры понимания разными людьми одного и того же предмета, явления, процесса, мы получаем их многомерное, объёмное видение.
Чем большее количество людей соединится (соединит свои меры понимания окружающей нас действительности), тем более объёмным и глубоким будет видение объекта.
Соединение, синтез мер даёт толчок развитию общественных отношений.
Люди с умом ниже среднего уровня стремятся к получению физических удовольствий.
Люди среднего ума стремятся к достатку.
Умные люди стремятся к власти, характер которой зависит от характера их ума.
Мудрые стремятся не к власти, а к радости. При этом радость понимается ими как разумная достаточность здоровья, образования, социального статуса и материальной обеспеченности.
90. МЫСЛЬ – это форма колебания тонкой, духовной материи в окружающем нас пространстве. Это тонкие вибрации разного уровня гармонии и красоты. Чем глубже мысль, тем больше гармонии и красоты в её вибрациях.
91. МЫСЛИТЕЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ – это органичное соединение в едином графическом образе нескольких понятий характеризующих смысловое содержание какого-либо процесса.
Мыслительная конструкция необходима при детализации сложных социальных процессов.
Она позволяет образно представить суть социальных понятий в процессе их взаимодействия.
Для более полного понимания её смысла рассмотрим пример мыслительной конструкции к понятию идеология. Смотри рисунок № _____.
На рисунке мы видим объект (Я).
У этого объекта есть цель.
Для достижения этой цели у объекта есть две идеи, посредством которых он намеревается достичь этой цели. Каждая из идей имеет свою логику реализации. Идея и логика даёт нам идеологию. Следовательно, имея две идеи, мы можем создать две идеологии. Каждая, из которых, представляет собой цепь мероприятий, которые необходимо провести для достижения цели. Если в одной из цепи мероприятий ведущих к цели есть проблемы, тогда мы имеем концепцию процесса достижения цели. Если мы решим эти проблемы и наша логика станет идеальной, тогда концепция превращается в идеологию. Если для каждого мероприятия этой идеологии будет подобран исполнитель, она превращается в программу. Если каждый будущий исполнитель всех программных мероприятий согласует сроки исполнения своих мероприятий с ответственным лицом, наметившим цель, она превращается в план процесса достижения намеченной цели. Следовательно, для однозначного понимания понятия идеология, в системе "Результат" используется специально разработанная мыслительная конструкция, которая органично соединяет понятия: объект, цель, идея, логика, проблема, процесс, мероприятия, концепция, программа, план.
Идеологии бывают реальные и не реальные. До тех пор пока в идеологии есть хоть одна проблема она не реальная. Или можно сказать, что она пока разработана в концептуальном плане.
Идеологии бывают более или менее эффективны. Та идеология, которая требует меньше ресурсов, при достижении цели, является более эффективной.
Из этой мыслительной конструкции следует, что если в стране нет цели. То нет смысла говорить о национальной, или какой-либо другой идеи.

Мыслительная конструкция к понятию развитие бизнеса. Смотри рисунок № ______
Развитие, как и любой природный процесс, имеет волновую структуру. Полная волна, как мы помним, имеет четыре фазы.
Первая фаза – это этап подготовки бизнеса. На этом этапе владельцы решают проблемы связанные с подготовкой своего бизнеса к началу зарабатывания денег. На этом этапе обычно открывают и оборудуют офисы, производственные помещения, оборудование, оргоснастку и тому подобное. На этапе подготовки хозяева несут основные расходы.
Вторая фаза – это запуск процесса функционирования бизнеса. На этом этапе владельцы решают проблемы с обживанием снятых или построенных помещений, с запуском оборудования и наладкой процессов производства, рекламы и продажи. На этапе запуска хозяева начинают получать прибыль и постепенно компенсируют свои затраты понесённые на этапе подготовки.
Третья фаза – это доводка процесса функционирования бизнеса. На этом этапе владельцы решают проблемы связанные с увеличением эффективности использования своих материальных ресурсов. На этапе доводки хозяева получают основную прибыль за счёт эффективного взаимовыгодного использования личных интеллектуальных способностей своих сотрудников.
Четвёртая фаза – это развитие бизнеса. На этом этапе владельцы решают проблемы связанные с увеличением эффективности взаимовыгодного использования коллективных интеллектуальных ресурсов. На этапе развития хозяева получают основную прибыль за счёт интенсивного развития коллективных интеллектуальных способностей своих сотрудников и их взаимовыгодного использования.
Процесс развития принципиально отличается от трёх предыдущих этапов тем, что в его основе лежит процедурный механизм , учитывающий четвёртое и пятое измерения нашего трёхмерного пространства.
Первые три этапа можно считать эволюционными, а четвёртый инволюционный. Первые три этапа основаны на изменениях формы продукта бизнеса, а четвёртый основан на изменении его внутреннего содержания и потребительских свойств.
92. МЫШЛЕНИЕ – это синтетический внутренний процесс, активизирующийся в организме после достижения им определённого уровня сознательности.
Если у человека низкий уровень нравственности, духовности, то у него не может быть достаточного уровня сознательности, доброты, человечности. И Природа всегда ставит естественный барьер для безнравственности и невежества, сохраняя этим себя. Кстати, поэтому люди с низким духовным уровнем уничтожают друг друга.
До тех пор, пока человек не будет духовно чист, пока он не пройдёт покаяния перед своей совестью, у него в принципе не может появиться подлинное мышление. Поэтому непорядочные, эгоистичные люди не могут созидать, они способны только разрушать, грабить и насиловать. Чтобы созидать, необходимо мышление, а мышление – только у глубоко гуманных, порядочных людей.
Чем выше уровень порядочности человека, тем пропорционально выше уровень его мышления.
Новое мышление – это мышление высоконравственных и порядочных людей.
Выходит, что новое – это хорошо забытое старое.
Иметь новое мышление – это быть порядочным, гуманным человеком.
При этом следует помнить, что иметь новое мышление – это ещё полдела.
Вторая половина заключается в умении его использовать. Неумение использовать новое мышление испокон веков приводило людей на эшафот или на костёр. Это связано с тем, что человек, получивший способность мыслить более рационально и понимать, как и что лучше сделать, сразу начинает раздражать тех, кто руководит нерациональными действиями людей, т.е. власть имущих, которые в свою очередь, чтобы не дискредитировать себя в глазах тёмных масс, вынуждены прибегать к насилию над людьми, мыслящими иначе, чем остальные (к инакомыслящим).
По этой причине множество столетий велось гонение на инакомыслящих. Но это гонение продолжалось до тех пор, пока существовало массовое невежество. В настоящее время инакомыслие получило возможность быть услышанным народом, который сразу же понял, что причина их бед – неразумность действий властей.
Чрезвычайно обострившийся мировой экономический кризис привёл страны к такому рубежу, за которым разум должен восторжествовать, а невежество отступить. Альтернативы здесь нет вообще. Это следствие прогресса Истории и стремления Природы сохранить и совершенствовать себя. Природе и Истории нужны новые люди с новым, гуманным мышлением.
93. НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ – Понятие «национальная идея» опирается на понятие «национальность». Национальность – это принадлежность человека к одному из комплексов стереотипов поведения людей, существующих на определённой территории.
Комплексы стереотипов формируются в виде обычаев, традиций, социальных норм поведения и закрепляются посредством национального языка.
Каждая нация по мере своего существования формирует свой комплекс стереотипов поведения и свой национальный язык общения.
Стереотипы поведения людей бывают более или менее рациональными.
Те люди, которые в своей жизни используют более рациональные стереотипы поведения, имеют более высокий уровень благополучия.
Та нация, которая смогла сформировать более разумные обычаи, традиции и социальные нормы поведения, эффективнее использует свои ресурсы и лучше живёт.
Уровень развития нации определяется тем, насколько быстро она способна заменять менее рациональные стереотипы поведения на более рациональные.
Чем выше уровень развития нации, тем быстрее она способна использовать для улучшения своей жизни то лучшее, что есть у других народов. Примером тому может служить послевоенная Япония, которая по всему миру скупала права на использование последних достижений в разных областях науки и техники. А сейчас Япония из отсталой превратилась в высокоразвитую индустриальную страну и при этом сохранила и развила свои лучшие обычаи и традиции.
Национальную идею послевоенной Японии можно сформулировать так: «Взять всё лучшее из того, что есть у других народов, и использовать это для улучшения жизни своего народа».
Передовые умы Украины ещё в начале прошлого века пришли к мысли о необходимости формулирования национальной идеи украинского народа, которая смогла бы соединить усилия людей и направить их на улучшение своей жизни.
Национальная идея должна стать воплощением духовных ценностей нации. Образно говоря, она должна выполнять функцию ствола дерева, которое своими корнями уходит в глубокое прошлое народа, а кроной в далёкое будущее. Ствол этого дерева поддерживает крону и одновременно питает её живительной влагой в виде положительного опыта народа.
Настолько, насколько дереву нужен ствол, настолько Украине нужна национальная идея. Вероятно, поэтому украинские националисты неустанно поднимают вопрос о необходимости формирования национальной идеи Украины как необходимого атрибута самостоятельности государства.
Осталось перейти от призывов к практической деятельности, направленной на формулирование украинской национальной идеи, способной ускорить процесс развития нации. То есть ускорить процесс формирования в сознании людей более разумных стереотипов поведения при использовании своих природных ресурсов. Эта идея должна показать жителям Украины, что и как им следует делать для того, чтобы с минимальными потерями в кратчайшие сроки добиться максимального улучшения своей жизни.
Эта национальная идея уже буквально носится в воздухе Украины.
И порой кажется, что вот-вот она будет озвучена и овладеет массами.
Однако, как говорится, «воз и ныне там».
А раз в стране нет национальной идеи, то, естественно, отсутствует и логика её практической реализации, то есть государственная идеология.
Поэтому современные украинские политики в один голос твердят, что им не нужна идеология. И действительно, зачем идеология, если нет идеи ускоренного развития народа Украины, то есть нет идеи, ускоряющей процесс создания и освоения более разумных стереотипов поведения.
Появление украинской национальной идеи, скорее всего, будет связано с использованием на практике украинских интеллектуальных технологий сверх интенсивного развития организаторских способностей руководителей разных уровней. Эти обучающие технологии очень эффективны и пока не имеют аналогов в мировой практике. Они дают руководителям реальную возможность всего за несколько дней освоить такие мыслительные приёмы, которые позволяют им интенсивно развивать свои интеллектуальные и организаторские способности до уровня необходимой достаточности.
В основу этих мыслительных приёмов положены новые средства интеллектуальной поддержки, позволяющие людям относительно свободно переходить от суммирования знаний из разных областей науки и культуры к их умножению. От старой – экстенсивной, т.е. административно-командной системы организации труда к новой – интенсивной, демократично централизованной.
Как только национальная идея будет сформулирована, сразу отпадёт первый вопрос «Что делать?» и на очередь встанет второй вопрос «Как делать?». Вот тогда политикам и понадобится логически обоснованная последовательность быстрой реализации национальной идеи, т.е. идеология интенсивного развития страны.
Идеология интенсивного развития Украины должна представлять собой проверенную на практике оптимальную последовательность проведения организационно-технических мероприятий, которые гарантируют руководителям максимальное увеличение эффективности работы их государственных учреждений и частных фирм.
Идеология – это чётко определённые и взаимно согласованные правила совершения руководителями законных организационных действий, направленных на увеличение эффективности работы своих предприятий и организаций. Когда чиновники и политики в один голос говорят, что им не нужна идеология, это значит, что они осознанно или неосознанно выступают против чётких правил в отношениях между государством и личностью. И тогда нерадивые чиновники могут продолжать безнаказанно давить личность в угоду своим корпоративным интересам.
В заключение можно сказать, что национальная идея как воздух нужна Украине. Без неё в принципе невозможно разработать идеологию ускоренного развития страны, которая бы в доступной форме показывала гражданам, что и как им следует делать, чтобы, не нарушая существующих законов, максимально высокими темпами увеличивать своё благополучие.
Каждая национальность имеет более или менее рациональные стереотипы поведения.
Наиболее прогрессивный путь общественного развития — это тот, который позволяет членам общества наравне со своими национальными стереотипами свободно использовать наиболее разумные стереотипы поведения разных народов мира.
94. НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – это номинация принадлежности человека к конкретной общности людей, использующих в своём общении единый комплекс стереотипов поведения.
95. НАЦИЯ – это историческая общность людей, использующих в своём общении единый комплекс стереотипов поведения, обусловленный языком, обычаями и традициями.
96. НЕЗАВИСИМОСТЬ – это способность человека, коллектива, сообщества или страны в целом обеспечивать себя в соответствии со своими желаниями Стремление человека, коллектива (организма) к независимости есть, по сути, стремление к увеличению своих способностей. Стремление к увеличению способности — это в конечном итоге есть стремление к единству, гармонии, красоте.
97. НОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – это процесс освоения цепей суждений, состоящих из целенаправленно соединенных опорных сигналов, процедурных механизмов (фишек) и мыслительных конструкций.
98. НРАВСТВЕННОСТЬ – это соотношение способностей и вклада.
99. ОБЕСПЕЧЕНИЕ – это предоставление человеку, коллективу (организму) необходимых ресурсов для ускоренного продвижения к цели.
100. ОБРАЗ – это объединённый разумом блок информации о состоянии различных процессов, событий, явлений и предметов. Это проявленная взаимосвязь между элементами пространства.
101. ОБРАЗОВАНИЕ – это процесс создания новых и освоения старых образов отражающих состояние процессов, явлений, событий и предметов.
102. ОБУЧЕНИЕ – процесс передачи опыта как совокупности содержания знаний и приёмов их использования. Знания есть единство собственного опыта и опыта прошлых поколений.
103. ОБЩЕСТВО – это группа людей, объединённая территорией проживания или совместной деятельности.
104. ОБЪЕКТ – в данном конкретном понимании, — это весь коллектив как живой организм более высокого уровня интеграции.
105. ОБЪЕКТИВНО – оценено со стороны объекта, стерео. Это всегда коллективное мнение.
106. ОБЪЕКТИВАЦИЯ – это процесс формирования коллективного мнения посредством органичного соединения субъективных оценок величины персонального содействия при создании продукта коллективной деятельности.
Величина персонального содействия развитию коллектива личностями производится через механизм выяснения мнения всех членов коллектива о вкладе каждого члена коллектива. Количественно величина персонального содействия, т.е. вклада, определяется через разницу между Вурфом всего коллектива и Вурфом личности.
Если при учёте Вурф личности Вурф коллектива ухудшается, тогда личность должна компенсировать коллективу издержки за то, что он её терпит в своём составе. Очевидно, что деятельность всех личностей в коллективе не всегда будет положительной. Но даже в этом случае механизм отношений должен без какого-либо вмешательства обеспечить получение объективного результата.
При использовании в коллективе нового мышления оплата труда каждого работника проводится на основании объективно полученного результата.
Чем выше конечный результат, тем выше должна быть оплата, которая в свою очередь может быть представлена как в виде материального, так и в виде морального признания человека как личности более высокого уровня культуры.
Это не менее важно, чем деньги.
107. ОБЬЕДИНЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА – это организация отношений между его членами на основе внешних ограничений.
По аналогии с тем как бусинки, находящиеся в одной коробочке и объединённые её стенками, без соединяющей ниточки.
108. ОПЕРАЦИЯ – это часть технологического процесса исполнения функции. Функция начинается получением необходимого количества ресурсов и заканчивается документальной фиксацией в форме установленной организационным проектом.
109. ОПОРНЫЙ СИГНАЛ – это максимально простой образ процесса, события, явления или предмета который максимально легко запоминается и передаёт их суть.
110. ОПТМАЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ – это решение, которое максимально продвигает коллектив к намеченной цели.
111. ОРГАНИЗМ – это целенаправленно соединённая система, состоящая из отдельных элементов, органов, членов, подразделений и т.д., имеющих единую сеть коммуникаций, общую цель деятельности и механизм корректировки продвижения к ней.
112. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА – это фрактал Вселенной.
113. ОРГПРОЕКТ – это организационный проект процесса беспроблемной постановки на фирме новой системы организации труда.
114. ОТРИЦАНИЕ – это препятствие, создаваемое отдельными лицами и общественными структурами для гармоничного развития свободных личностей. Оно всегда однобокое, узкое и недальновидное явление.
В основе любого отрицания лежит низкий уровень культуры и развития личности, отрицающей чьи-либо действия.
Отрицание есть отсутствие веских и убедительных аргументов, делающих очевидной нецелесообразность и невыгодность поступка, продукта, процесса или явления.
Сам факт отрицания говорит о том, что отрицающий не в состоянии достаточно глубоко осознать суть отрицаемого процесса, явления или продукта.
Просто отрицать то, что уже реально существует — это нонсенс.
115. ОЩУЩЕНИЕ – это синтезированное организмом чувственное представление об окружающем мире, построенное на основании информации, полученной от органов чувств.
Полнота и глубина ощущений зависят от способности организма синтезировать сигналы, получаемые от органов чувств. Чем выше способность организма к синтезу, тем выше уровень его ощущений, развития и культуры.
116. ПАРАДИГМА – это основополагающая идея и связанный с нею набор фундаментальных понятий из разных научных дисциплин.
117. ПЛАН – это документально зафиксированный процесс поэтапного достижения намеченной цели коллективной деятельности, в котором все этапы достижения намеченной цели закреплены за конкретными исполнителями, которые согласовали сроки выполнения своих обязательств по всем этапам.
118. ПЛАТФОРМА ПОНЯТИЙ – это заданный уровень глубины понимания слов.
То есть, платформа понятий – это приведение к единому знаменателю смысла используемых слов, когда в одни и те же слова вкладывают один и тот же смысл.
Итак, глубина понимания явлений, процессов, предметов — тесно связана с правильным употреблением слов-понятий. Правильно назвать, определить явление – значит понять его суть, ведущую к пониманию единства мироздания.
119. ПОЗИТИВНЫЕ ЗНАНИЯ – это знания о том, как эффективно соединять свои интересы с интересами общества.
Позитивные знания, как и идея добра-зла, неразрывно связаны с идеей эволюции, или, точнее сказать, идеей прогресса. Не с механическим прогрессом, а с идеей развития человека посредством сознательных усилий.
Позитивные знания – это, по сути, знания о том, как эффективно использовать общедоступные специальные знания для увеличения прогресса.
Существует мнение: «Умножающий знания – увеличивает скорбь». Но здесь речь идёт о недостаточных и ложных знаниях. Это они рождают скорбь. Умножающий достаточные позитивные и истинные знания – увеличивает радость.
Существует критическое количество, т.е. критическая масса позитивных знаний. Освоение которой позволяет переводить способности человека обрабатывать информацию на очередной, более высокий уровень рациональности.
120. ПОЗИЦИЯ – это документально зафиксированное реальное состояние результатов деятельности человека во всех сферах: физиологической (здоровье), интеллектуальной (образование), социальной (социальный статус) и материальной (материальная обеспеченность); (позиция, композиция, декомпозиция, пропозиция).
121. ПОЛЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – это перечень функций и соответствующих им оргпродуктов которые нельзя не сделать для нормального функционирования структурного подразделения.
122. ПОЛИТИКА – это «сфера деятельности, связанная с распределением и осуществлением власти внутри государства и между государствами» (В.С. Тарасов, Новый философский словарь, стр. 531);
123. ПОЛИТИКА МАКСИМАЛЬНОГО СОГЛАСИЯ – это целенаправленная идеологическая работа политического лидера, основанная на возможности оперативно готовить и принимать оптимальные решения.
124. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – это оптимальный порядок освоения критической массы необходимых «живых знаний», достаточных для беспроблемного проведения в жизнь конкретным социальным лидером своей политики максимального согласия.
125. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ЛИДЕР НОВОЙ ФОРМАЦИИ – это общественный деятель, который имеет: цель, идеологию, команду единомышленников и полный пакет процедурных механизмов для оперативной подготовки оптимальных решений.
126. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ – показатель логически обоснованной очерёдности действий человека или коллектива. Уровень и чёткость последовательности действий характеризует уровень развития человека или коллектива.
127. ПРАВЕДНОСТЬ – это способность человека проникать в суть процессов, событий, явлений и предвидеть их изменения.. Праведники - это далеко «продвинутые» люди в сторону увеличения своих способностей. То есть способные предвидеть результаты своих поступков. Праведниками люди становятся тогда, когда накопят:
1. достаточное количество общеобразовательных знаний (общеобразовательные знания – это знания, получаемые в общеобразовательных заведениях);
2. достаточное количество позитивных знаний (позитивные знания – это знания о более рациональном использовании общеобразовательных знаний);
3. достаточное количество ультразнаний (– это знания о более рациональном использовании позитивных знаний);
4. достаточное количество трансцендентальных знаний (трансцендентальные знания – это знания о более рациональном использовании ультразнаний).
128. ПРИВАТИЗАЦИЯ – это процесс, направленный на последовательное увеличение уровня рациональности использования имеющихся ресурсов. По сути, приватизация недостаточно эффективно используемой собственности – это процесс приведения в соответствие формы собственности, формы управления, формы организации и взаимовыгодное согласование прав и обязанностей собственников и наёмных рабочих. Приватизация – это официальная защита более способной части населения страны от посягательств на результаты их деятельности менее способных.
129. ПРОБЛЕМА – это превышение желаний человека над его способностями.
130. ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ – это процедура определения проблем на пути ведущем к цели деятельности.
131. ПРОГРАММА – это документально зафиксированный процесс поэтапного достижения намеченной цели коллективной деятельности, в котором все этапы достижения намеченной цели закреплены за конкретными исполнителями.
132. ПРОДУКТ – это материальная фиксация результатов личной или коллективной деятельности.
Продукт – это законсервированное время.
133. ПРОДУКТИВНОСТЬ – показатель результативности деятельности человека или коллектива за определённый период времени.
134. ПРОПОЗИЦИЯ это документально зафиксированное предложение человека отражающего в самых общих чертах (промежуточные цели и параметры) процесса-(ов) поэтапного достижения намеченной цели коллективной деятельности (позиция, композиция, декомпозиция, пропозиция).
135. ПРОСВЕТЛЕНИЕ – это естественное переходное физиологическое состояние человека с одного уровня рациональности мыслительной деятельности на очередной, более высокий.
Переходы с уровня на уровень квантованы, то есть происходят скачкообразно по мере накопления критической массы (общедоступных специальных, позитивных, ультра или трансцендентальных) знаний.
По сути, просветление – это момент более глубокого осознания человеком своего предназначения в этом мире.
Просветление является результатом перестройки человеческого сознания на частоты всё более и более информационно-ёмких космических пульсаций.
136. ПРОСВЕЩЕНИЕ – это процесс последовательного перевода человека от состояния прострации к активизации человеческого фактора, затем к инициации и мистрации.
137. ПРОСТРАНСТВО — это внешний показатель энергоёмкости материи в конкретное время.
Пространство имеет четыре общеизвестных измерения:
Первое – это длинна (протяженность);
Второе – это ширина;
Третье – это высота;
Четвертое – это время.
Все перечисленные измерения в природе закономерны.
Закономерность предполагает существование законов, по которым осуществляется измерения пространства в природе.
Взаимосвязь между пространством и временем можно представить как единство формы и содержания.
В рамках философии Единства между формой и содержанием существует прямая взаимосвязь.
Как в любой материи в том, или ином виде присутствует энергия, так и любой форме присуще содержание.
Поэтому, пространство, в каком-то в абсолютном смысле, можно представить в виде формы, обусловленной каким-либо содержанием.
Чем выше уровень развития, т.е. самоорганизации пространства, тем больше запасов энергии в нём сконцентрировано, тем быстрее в нём происходят целесообразные изменения, тем быстрее в нём течёт время.
Отсюда развитие – это целенаправленный процесс концентрации энергии в материальном пространстве посредством органичного соединения разного в единое целое.
Абсолют проявляется через энергию, а энергия, в свою очередь, проявляется через материальное пространство, существующее во времени.
138. РАБОТА в привычном понимании — искусственно ограниченная деятельность по цикличному воспроизводству лишь материальных продуктов.
Работа, по сравнению с творчеством, есть менее эффективный вид деятельности человека.
Работа всегда подневольна.
Она всегда сопряжена с внешними ограничениями: колючая проволока, надзиратели, табельный учёт, фотография рабочего дня и т.д.
Рабочий процесс без элементов творчества неизбежно ведёт к деградации личности и развалу производства, экономики, страны.
139. РАЗВИТИЕ – это процесс самоорганизации материи в пространстве и времени в сторону увеличения энергетического потенциала.
Основными показателями развития являются: общность, единство, гармония, красота, рост благополучия.
Чем выше уровень единства сообщества, тем выше его уровень развития, тем больше рациональности в действиях его членов, тем выше эффективность их коллективных действий.
140. РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВА – это целенаправленный процесс устранения противоречий между его законодательной базой и законами развития Природы.
141. РАЗВИТИЕ КОЛЛЕКТИВА – это процесс гармонизации отношений между отдельными личностями, всеми его членами и внешним миром.
Развитие коллектива – это целенаправленное увеличение уровня гармонии и красоты во взаимоотношениях между его членами и природой.
142. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ – это процесс гармонизации соотношений между желаниями и результатами её деятельности во всех четырёх сферах: физиологической, интеллектуальной, социальной и производственной.
143. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИИ – это процесс увеличения эффективности взаимодействия между членами её коллектива.
144. РАСШИВКА УЗКИХ МЕСТ - это определение и увеличение эффективности тех функций или операций, которые сдерживают процесс увеличения прибыли.
145. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ – это разумность меры, обеспечивающей выход и получение необходимых продуктов в процессе деятельности организма или организации.
Чем выше рациональность, тем с меньшими затратами осуществляется синтез продуктов деятельности.
146. РЕЗУЛЬТАТ – следствие системной фиксации уровня гармоничного развития личности (субъекта) или коллектива (объекта). Точность определения результата действия зависит от уровня его объективации. Уровень объективации зависит от полноты, целостности мнения объекта о субъекте.
147. РЕСУРС – показатель величины запасов материально-финансовых и интеллектуальных возможностей организма или организации.
Эквивалентом материального выражения в настоящей работе являются деньги.
Эквивалентом интеллектуальных возможностей будет время.
Общий ресурс организации мы понимаем как деньги и свободное время у работников организации.
Чем больше у них свободного времени и денег, тем большими ресурсами они располагают.
Имея данные о том, сколько организация зарабатывает за определённый промежуток времени, можно без труда перевести деньги в свободное время или время в деньги. И тогда мы будем иметь абсолютную величину ресурсов для данной организации либо в деньгах, либо во времени. Тогда крылатое выражение "Время — деньги" приобретает реальный смысл.
Следует помнить: чем больше мы расходуем материальных ресурсов, тем меньше их у нас остаётся.
И наоборот, чем больше мы используем имеющиеся интеллектуальные ресурсы, тем больше у нас их становится.
Поэтому любой организации всегда выгодно всё меньше и меньше расходовать материальные ресурсы и всё больше и больше использовать интеллектуальные.
Для этого необходимо иметь механизм эффективного использования коллективных интеллектуальных ресурсов.
Запуск и эксплуатация этого механизма возможны только при определённом уровне единства коллектива.
Обеспечить этот уровень возможно только при наличии в организации соответствующего интеллектуального методического обеспечения.
148. РЕФЛЕКСИЯ (размышление) – это процесс формирования более рациональных социальных рефлексов поведения.
Рефлексия – это целенаправленный процесс стабилизации состояния человека или коллектива (как единого, ещё более сложного организма) посредством методологической выработки оптимальных решений обсуждаемых проблем.
149. РИТМ - это соразмерность во времени.
150. РОДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – это второе по крупности разделение человеческой деятельности.
В настоящем руководстве «Результат» – это второй уровень логичности целостно-системного разделения человеческой деятельности.
После первого деления на четыре сферы, можно разделить всю человеческую деятельность ещё на четыре рода:
Деятельность первого рода – Физическая.
Деятельность второго рода – Умственная.
Деятельность третьего рода – Общественная.
Деятельность четвёртого рода – Производственная.
151. РОК - это предопределённый ход событий, который нельзя изменить. Самоорганизация системы - это процесс стабилизации (от Хаоса к Року), в основе которого лежит принцип сохранения универсума.
152. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ – это показатель отношения между потребляемыми ресурсами организма и создаваемыми ресурсами.
Самостоятельность можно обеспечить только наличием положительного баланса между потребляемыми и производимыми ресурсами.
Этот баланс, в принципе, можно обеспечить только тогда, когда организм, организация, регион, страна ведут эффективную деятельность, т.е. деятельность с положительным эффектом.
Положительный эффект возможен только тогда, когда в организме организована целенаправленная продуктивная деятельность.
Целенаправленная же деятельность возможна только тогда, когда у организации есть общая для всех членов цель деятельности, при которой может быть обеспечен уровень единства, равный единице.
Самостоятельность, суверенитет, самоуправление, самоорганизация в коллективе, регионе, стране возможны тогда и только тогда, когда в них организован процесс коллективной целенаправленной продуктивной деятельности. И никакие декларации, указы, решения, постановления сами по себе не создадут для сообщества людей реальной самостоятельности без нового, более рационального уровня организации отношений.
Новый уровень отношений в свою очередь не мыслим без высококвалифицированного корпуса управленцев и руководителей процессами развития организаций как интенсивно развивающихся самостоятельных регионов.
Организация более эффективных отношений в регионе возможна при условии наличия у руководящих кадров аппарата управления нового мышления, основанного на более глубоком и реально, конкретно перспективном, конструктивно прогностическом понимании процессов, происходящих сегодня в обществе.
Подлинную самостоятельность общества можно обеспечить только через его консолидацию и единство.
Чем выше будет уровень единства общества, тем больше будет его самостоятельность.
153. САМОУПРАВЛЕНИЕ – системный, слаженный процесс иерархично взаимосогласованных процедур управления коллективной деятельностью.
154. СВОБОДА – это соотношение способностей и желаний.
155. СИЛА ДЕЙСТВИЯ зависит от эффективности, от гармоничности, от красоты воздействия человека на общество. Эффективность воздействия определяется гармоничностью сочетания четырёх составляющих: понятности, правильности, принципиальности и законности. Чем понятнее, правильнее, принципиальнее и законнее действия человека, тем они эффективнее и плодотворнее. Действие считается эффективным, если его результатом является реальное приращение благосостояния членов коллектива. Действие считается дефективным, если нарушен хотя бы один из отмеченных законов, принципов, правил или хотя бы одна из взаимосогласованных процедур приватных взаимоотношений.
156. СИММЕТРИЯ – это соразмерность в пространстве.
157. СИНТЕЗ – целенаправленный процесс перевода разных форм материи на новый, более высокий уровень развития посредством использования более разумных мер отбора и гармоничного соединения разных знаний.
Синтез знаний приводит к получению новых знаний, которые позволяют более рационально хранить и использовать доброе в уже имеющихся знаниях.
Уровень сознания человека определяется гармоничностью сочетания разных знаний: общедоступных, позитивных, ультра-, трансцендентальных и компактностью системы их "упаковки" и хранения.
Чем выше уровень сознания человека, тем эффективнее он синтезирует имеющиеся знания.
158. СИСТЕМА – это целенаправленное взаимодействие элементов по единой шкале ценностей.
159. СИСТЕМА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ – это полный набор необходимых интеллектуальных и технических средств, достаточных для выработки и беспроблемного проведения в жизнь политики максимального согласия;
160. СЛОВО – это средство передачи состояния и мыслей от одного человека к другому. Через слова мы пытаемся понять, поведать наши мысли и чувства.
161. СЛОЖЕНИЕ ЗНАНИЙ – это процесс накопления общедоступных знаний, полученных людьми путём практической деятельности за счёт накопления опыта.
162. СОБСТВЕННОСТЬ – это право в той или иной мере не согласовывать свои действия при использовании разных ресурсов: физиологических, интеллектуальных, социальных и материальных.
163. СОБЫТИЕ – это переход пространства (личности, коллектива, фирмы, предприятия и т.д.) с одного уровня организованности и развития на другой.
164. СОВЕСТЬ – это способность оказывать возможное содействие членам общества в восстановлении справедливости.
По сути, совесть человека определяется отношением величины его желаний к величине его вклада.
165. СОЕДИНЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА – это организация целенаправленно регламентированных взаимоотношений между его членами.
По аналогии с бусинками, соединёнными ниточкой в единое, цельное ожерелье.
166. СОЗИДАНИЕ – это процесс организованной деятельности, основанный на логическом дополнении чего-либо чем-либо до необходимой законченности или завершённости.
Созидание – процесс, противоположный процессу разрушения.
В отличие от разрушения, основанного на недальновидном отрицании чего-то или кого-то, созидание основано на заботе о дополнении чего-то или кого-то в общем едином «целом».
Процесс созидания – это процесс, направленный в сторону увеличения единства, тогда как разрушение направлено в сторону сопротивления, разделения, отрицания, вражды, борьбы до обоюдного уничтожения.
167. СОЗНАНИЕ – это знания о себе, критическое отношение и оценка себя с использованием опыта других людей и предыдущих поколений.
Сознание – это знание о своих знаниях, двойное знание.
Чем выше уровень сознания, тем рациональнее используются организмом уже имеющиеся знания.
На уровнях сознания и ощущения в организме идут процессы потребления и накопления энергии на фоне её незначительной отдачи.
С ростом сознания, после накопления критической массы общедоступных, позитивных, ультра- и трансцендентальных знаний, отдача начинает превалировать над потреблением. К этому зовут законы Природы.
При достижении организмом этого уровня сознания в организме происходит перестройка и резкая активизация процесса мыследеятельности.
Сознательность – это показатель уровня развития организма, его энергетический потенциал.
Сознание способно осуществить влияние на "суперсилу" через изменение слабых материальных сил.
Сознание – сила.
Чем выше уровень сознания, тем сильнее, эффективнее действие, тем значительнее в сознании окружающих оно может произвести подвижку, интеллектуальный скачок.
Сознание характеризует уровень проникновения организма в самого себя, в свою суть, в свои способности и действия.
Сознание (со-знание) – это также соединённые знания. То есть знания одного человека, соединённые со знаниями других людей.
168. СООБЩЕСТВО – это группа людей, имеющая единую, добровольно воспринимаемую и осознанную цель деятельности, обученная объединять свои физиологические способности.
169. СОЦИАЛИЗМ – это общественная формация, следующая за капитализмом, при которой используются на практике социальные технологии оптимального решения наиболее актуальных социальных проблем.
170. СОЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – это оптимальный порядок освоения критической массы «живых знаний», достаточных для беспроблемного продвижение конкретного коллектива к максимально высокой эффективности.
Или оптимальная последовательность проведения специальных организационно-технических мероприятий по постановке на фирме новой системы социально-экономических отношений в кратчайшие сроки и с минимальными потерями материально-финансовых ресурсов. При этом новая система не требует разрушения старой системы, а наоборот, органично её дополняет, видоизменяет и берёт на себя, кроме прочего, те функции, которые не могут достаточно эффективно выполняться в рамках старой системы.
171. СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - оптимальный порядок освоения критической массы «живых знаний», достаточных для беспроблемного продвижение конкретного коллектива к более высокой эффективности;
172. СОЦИАЛЬНЫЙ ИНЖИНИРИНГ – это целенаправленный процесс деятельности человека, связанный с проектированием и построением социальных структур заданного уровня рациональности.
Процесс инженерного проектирования предполагает наличие комплекса универсальных знаний, необходимых и достаточных для проведения точных расчётов поведения социальных структур на разных стадиях своего развития. Комплексом таких универсальных знаний является пакет интеллектуального обеспечения «Результат».
173. СОЦИАЛЬНЫЙ МЕХАНИЗМ – это алгоритм, оформленный в виде процедуры построения взаимовыгодных отношений между элементами социальной системы.
174. СОЦИУМ – это группа людей, обученная целенаправленно умножать свои интеллектуальные способности до уровня необходимой достаточности.
175. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ – каждому уровню рациональности обработки информации соответствует своя критическая масса специальных знаний (позитивных, ультра- и трансцендентальных, т.е. абсолютных, всеобщих).
Специальные знания – это знания о том, как ускорять процесс продвижения человека по пути развития, предначертанного природой.
В этом случае путь развития человека определяет порядок освоения им различных специальных знаний.
Освоение специальных знаний должно быть строго последовательным.
Для каждого человека, в зависимости от его персонального набора общеобразовательных знаний, существует своя критическая масса позитивных, ультра- и трансцендентальных знаний, необходимых и достаточных для запуска в его сознании процесса мыслительной деятельности на очередном, более высоком уровне рациональности.
Отсюда происходит крылатое выражение древних мудрецов: «Каждому своё».
Персональный набор специальных знаний человека обычно используется как пакет средств интеллектуальной поддержки и составляет основу его персонального стиля поведения.
176. СПОСОБНОСТИ – это умение реализовывать желания.
По сути, способности человека можно сравнить с его умением превращать предчувствие приятных ощущений в свои устойчивые физиологические чувства окружающей реальности.
Способности — это врождённые или приобретённые умения, навыки получать ожидаемый результат деятельности. Они определяются внутренними резервами человека, его энергетическим потенциалом, который может раскрыться при наличии определённых возможностей.
177. СПРАВЕДЛИВОСТЬ – это соотношение вклада и оклада.
178. СРЕДСТВА – это все виды продуктов, используемые человеком, коллективом (организмом) для продвижения к цели.
Основным средством, обеспечивающим коллективу возможность заниматься эффективной деятельностью в рамках, ограниченных Конституцией, законодательными актами президента и парламента, является проект организации (оргпроект) системы интенсивного хозяйствования. Он позволяет организовать в коллективе систему взаимодополняющих функционально-продуктивных отношений, основанных на полном взаимопонимании.
179. СРУБИТЬ ФИШКУ – это значит освоить процедуру гарантированного получения ожидаемого результата и хотя бы один раз получить этот результат на практике.
180. СТАБИЛИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ – это расшивка узких мест и организация процесса периодического определения и решения наиболее актуальных оргпроблем.
181. СТАБИЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ – это процесс формирование поля ее деятельности.
182. СТИЛЬ ОПТИМАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ – это способность мгновенно проводить гносеологический анализ любой жизненной ситуации и умение синтезировать максимально выгодные решения для всех её участников;
183. СТИЛЬ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ – это способность мгновенно проводить целостно-системный анализ любой ситуации в коллективной деятельности и умение синтезировать максимально эффективные организационные решения;
184. СТРУКТУРА – графическое изображение и описание конструкции механизмов финансовых отношений в организации Структура как обязательное основание для запуска в коллективе процесса структурирования приоритетов в процессе подготовки и принятия оптимальных организационных решений.
185. СУБЪЕКТ – это один человек, личность, член коллектива как живого организма.
186. СУБЪЕКТИВНО – оценено со стороны субъекта, моно. Это всегда мнение одного человека, одной личности.
187. СУДЬБА - это предопределённый ход событий, на который можно повлиять.
188. СУПЕРСИЛА – это сила, которая является результирующей под действием четырёх сил:
- электромагнитных,
- гравитационных,
- сильных взаимодействий в ядре атома,
- слабых взаимодействий в ядре атома.
189. СУТЬ – это то единое, что есть в разном.
190. СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – это самое крупное разделение человеческой деятельности на четыре составляющих.
Вся деятельность человека как единое целое для удобства может быть подразделена на четыре части, которые в русском языке принято называть сферами деятельности:
Первая – это Физиологическая сфера (здравоохранения).
Вторая – это Интеллектуальная сфера (образования).
Третья – это Социальная сфера (организации).
Четвёртая – это Материальная сфера (производства).
191. ТВОРЧЕСТВО – это естественная, раскрепощенная деятельность, направленная на создание новых видов духовных и материальных продуктов потребления.
Творчество есть наиболее эффективный вид деятельности. Оно всегда соотносится с внутренними ограничениями в сознании человека.
Чем меньше стереотипных ограничений, тем выше уровень творчества, тем выше качество сотворённого продукта.
Творческий процесс неизбежно ведёт к ускоренному перспективному развитию личности.
Изобилие продуктов в стране настанет только после того, как в ней будет запущен процесс массового творчества – творчества народных масс.
192. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – это учебный процесс ускоренного освоения трансцендентальных знаний.
Для быстрого и относительно простого овладения трансцендентальными (всеобщими, абсолютными) знаниями используются специальные образовательные технологии. Среди специалистов они получили название «трансцендентных технологий». Это технологии обучения, использующие состояния медитации и глубокого транса.
Находясь в состоянии медитации или глубокого транса, человек может физически ощутить суть различных слов и понятий.
Момент проникновения в суть слов и понятий называется просветлением или снисхождением Благодати Господней.
Трансцендентальное образование – это целенаправленное развитие организма человека по пути просветления, предначертанного Природой.
Отсюда, становится более понятной крылатая фраза Иисуса Христа: «Я есть путь». Дословно её следует понимать так: если вы будете поступать в различных жизненных ситуациях так, как я (Иисус), то вы очень скоро достигнете состояния просветления и физически почувствуете верность и правильность моего учения как одного из самых коротких путей к Благополучию и искренней Радости.
193. ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ – это знания о том, как проявлять и достаточно эффективно использовать ультразнания.
194. УБЕДИТЬ ЧЕЛОВЕКА – это значит так логично и доступно построить свои суждения, чтобы с их помощью он захотел и смог убеждать других.
Убедить клиента понимается как доказать ему что-либо.
Термин «доказательство» является чуть ли не самым главным в математике.
Однако следует помнить, что само понятие «доказательство» во всей своей полноте принадлежит математике не более чем психологии или философии.
195. УЛЬТРАЗНАНИЯ это знания о том, как более удобно компоновать и хранить в сознании позитивные, т.е. "живые" знания.
196. УЛЬТРАОБРАЗ – это проявленное изменение энергоинформационных взаимосвязей между элементами пространства за промежуток времени. С помощью ультраобразов можно наглядно демонстрировать особенности развития сложных природных процессов, событий и явлений.
197. УЛЬТРАОБРАЗОВАНИЕ – это учебный процесс ускоренного овладения ультразнаниями.
Для быстрого и относительно простого овладения ультразнаниями используются специальные образовательные технологии. Среди специалистов они получили название «интеллектуальных технологий».
198. УМНОЖЕНИЕ ЗНАНИЙ – это процесс получения новых знаний из уже имеющихся знаний, минуя стадию практической деятельности.
Процесс умножения знаний можно сравнить с процессом целенаправленного соединения прошлого опыта со стремлением к желаемому будущему.
Умножение знаний – это синтез:
1. Из знаков – слов;
2. Из слов – понятий;
3. Из понятий – наук;
4. Из наук – общедоступных знаний;
5. Из общедоступных знаний – позитивных знаний;
6. Из позитивных знаний – ультразнаний;
7. Из ультразнаний – трансцендентальных знаний;
8. Из трансцендентальных знаний – новых звукосочетаний и слов и т.д.
199. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ – это «живые знания», умножение которых увеличивает радость, в отличие от простых знаний, сложение которых увеличивает скорбь;
200. УНИВЕРСУМ – это «Мир, как целое».
201. УРОВЕНЬ РАЦИОНАЛЬНОСТИ – это величина потребляемых ресурсов для достижения намеченной цели.
Чем больше человек, коллектив или общество в целом использует ресурсов для осуществления своих желаний, тем ниже уровень рациональности их поведения.
Уровень рациональности – это показатель разумности поступков человека, который в свою очередь является показателем его развития.
202. ФАТУМ - это вероятность получения ожидаемого результата. Чем больше действия человека опираются на законы природы тем они более фатальны. Тем больше вероятность у человека получить ожидаемый результат. Чем больше человек желает продвигаться по пути предначертанному природой, тем сильнее его желания развивать свои способности, тем фатальней становятся его действия.
203. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ – это оптимальная последовательность проведения специальных упражнений для овладения способностью управлять психической энергией.
204. ФИШКА – это процедура гарантирующая получение ожидаемого результата.
205. ФОРМОТРОПНОСТЬ – это зависимость между тонкими энергиями предмета и его формой.
206. ФРАКТАЛЬНОСТЬ – это фактор, объединяющий макро- и микрокосмос.
Фрактальность – это «состояние энергетической (или материальной) субстанции, в которой понятие «размер» отсутствует, а существует только относительность, сплошная относительность. Говоря иными словами, для фрактальной субстанции всё равно – быть в размерах атома, или в размерах метра, или в размерах Земли, или в размерах Вселенной». (Э.Р. Мулдашев)
207. ФРАКТАЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ – это средства органичного соединения чувств и знаний (сознания человека с его подсознанием).
208. ФУНКЦИОНЕРЫ – люди, специально обученные рациональному использованию коллективных возможностей, необходимых для обеспечения функционирования отдельного органа в структуре организации.
209. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ – это процесс последовательного выполнения технологических операций.
210. ФУНКЦИЯ – это часть технологического процесса создания материального продукта или оказания какой-либо услуги. Функция начинается получением необходимого количества ресурсов и заканчивается документальной фиксацией в форме установленной оргпроектом.
211. ХАОС – это не предопределённый ход событий. Это равнозначные, по величине, влияния причины и следствия друг на друга.
212. ЦЕЛЬ – образное представление о конечном результате какой-либо деятельности. Наличие цели позволяет ответить на вопрос: ЧТО делать?
213. ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРА – получение законного права утверждать решения по распределению общественных ресурсов;
214. ЧЕЛОВЕК – дитя Природы, и появляется на свет для того, чтобы поскорее выйти на такой уровень самоорганизации, на котором ему самому станет очевидно и понятно, зачем именно он приглашен в эту жизнь разумной закономерностью целенаправленно действующих сил Природы.
Дорогу осилит идущий.
Находясь на экстенсивном этапе своего развития, человек развивается за счёт потребления природных материальных и общественных интеллектуальных ресурсов.
В процессе развития человек научается всё более интенсивно, рационально и экономно использовать природные и общественные ресурсы.
Чем выше уровень развития человека, тем разумнее и экономнее он использует то, чем располагает общество и окружающая среда.
Экономику делают отдельные люди. Чем умнее и экономнее люди, тем эффективнее их экономика.
215. ЧЕСТЬ – это возможность способствовать реализации справедливых желаний членов общества.
По сути, честь определяется отношением между реальным окладом и величиной способностей человека.
216. ЭВОЛЮЦИЯ – это экстенсивный этап развития, связанный с постепенным накоплением разного рода ресурсов (материальных и интеллектуальных).
217. ЭГРЕГОР – коллективный разум, коллективное сознание, которое работает как единый живой организм.
218. ЭКСТЕНСИВНАЯ ЭКОНОМИКА — развивается в основном за счёт роста условий для появления новых возможностей в использовании общественных ресурсов.
219. ЭМЕРЖЕНТНОСТЬ – это несводимость свойств, которые проявляет вся система в целом, к свойствам отдельных элементов. Это значит, что у системы в целом могут проявиться такие свойства, которые не свойственны ни одному из её элементов в отдельности.
В системе «Результат» свойство эмержентности системы широко используется в различных методиках и процедурных механизмах для подготовки и принятия оптимальных решений.
220. ЭНЕРГИЯ – это временно рассредоточенная в пространстве материя.
По сути, энергия – это универсальная сила, временно проявляющая себя через материальное пространство.
На сегодня учёным физикам широко известны четыре вида природных сил:
Первый – это силы гравитации;
Второй – это электромагнитные силы;
Третий – это силы сильных взаимодействий в атомных ядрах;
Четвёртый – это силы слабых взаимодействий между атомными ядрами.
Действия всех перечисленных сил в природе закономерны.
Закономерность предполагает существование законов, по которым осуществляется превращения одних сил природы в другие.
Взаимосвязь между энергией и материей описывается формулой № 1:
Е = m * с2 (1)
Где: Е – это энергия;
m – это масса;
c – это скорость света в вакууме.

В рамках философии Единства между энергией и материей существует прямая взаимосвязь.
В любой материи существует энергия.
Поэтому, материю, в каком-то в абсолютном смысле, можно представить в виде законсервированной, до поры до времени, энергии.
Чем выше уровень развития, т.е. самоорганизации материи, тем больше запасов энергии в ней сконцентрировано.
Отсюда РАЗВИТИЕ – это целенаправленный процесс концентрации энергии в материальном пространстве.
Абсолют проявляется через энергию, а энергия, в свою очередь, проявляется через материальное пространство во времени.
221. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ БИЗНЕСА – это четыре фазы одного процесса: подготовка, запуск, доводка, развитие.
222. ЭФФЕКТ – это положительная разница между используемыми ресурсами и получаемыми в результате коллективной деятельности.
223. ЭФФЕКТИВНОСТЬ – это название одного из наиболее важных критериев оценки человеческой целенаправленной деятельности.
Эффективность, по сути, представляет собой организованную деятельность с положительным балансом использования ресурсов.
224. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – это показатель напрямую зависящий от уровня взаимопонимания. А уровень взаимопонимания зависит от уровня сближения позиций взаимодействующих сторон. Формы взаимодействия отличаются разными уровнями эффективности: «полемика», «дискуссия», «диалог», «сотворчество».
Полемика - это словесная дуэль до победы одной из сторон. Полемика не предполагает поиск истины, в ней даже не интересно само мнение противника. Главное его срезать и как можно сильнее.
Дискуссия - это беседа, в которой проявляется заинтересованность оппонентов привлечь друг друга на свою сторону, стремление убедить в своей правоте. Для этого надо привести доводы сильнее, доказательнее ярче.
Диалог - это обмен знаниями и чувствами его участников. Тут каждый прав по-своему и участники стремятся понять друг друга и принять то, что они считают достаточно разумным. В диалоге стороны проявляют готовность изменить свою позицию под влиянием полученных сведений и доводов.
Сотворчество - это процесс органичного целенаправленного соединения чувств и знаний участников коллективной мыследеятельности для достижения ожидаемого результата.
Консолидация - это четвёртый этап фрактальной процедуры органичного соединения мнений социальных лидеров. Первый этап – формализация; Второй этап – субъективация; Третий этап – объективация; Четвёртый этап – консолидация.


Правила эффективного взаимодействия социальных лидеров:
1. Вести беседу только на платформе ключевых, взаимосвязанных и непротиворечивых, социальный понятий.
2. Если возникает необходимость выйти за рамки принятой платформы понятий обязательно предупреждать («Я буду наговаривать»).
3. Не давать друг другу оценку как личности («Какой вы не объективный»).
4. Не выдвигать обвинения и не делать упрёков («Вы не правы», «Вы ошибаетесь», «Это наивно» и т.д.).
5. Непонимание собеседником сказанного вами относить на свой счёт (Вместо: вы «меня не поняли», говорить: «Я неудачно объяснил»).
6. Стремиться правильно понять доводы партнёра (Не грех переспросить: «Правильно ли я вас понимаю…» и повторить сказанное с соответствующим разъяснением главной мысли).
7. Делать главный упор на то, что есть общего между партнёрами.
8. Не использовать ошибок и оговорок партнёров.
9. Не совершать эмоционального подавлении (сарказма, угроз, форсирования голоса).
10. Не уходить в частности пока не обговорены ключевые моменты.

Cтатьи

Социальная инверсия

06.01.2018

На сегодняшний день весь мир как система практически живет в философии Борьбы. Алгоритм нашего мышления и поведения заточен этой доминирующей сегодня философией.


Как практически осуществить личный переход в новую систему социальных отношений

24.11.2017

Самойленко В.В.  

к.с-х.н. Сацик В.А. 

Юшина А.Н. 

Юшин В.П.

Переход в новую систему социальных отношений состоит их 4-х фаз. Для успешного прохождения каждой фазы человеку необходимо научиться последовательно входить в 4-ре разных доминирующих состояния сознания и отвечать себе на 4-ре базовых вопроса: 

1. Что делать? (состояние прострации)

2. Как делать? (активизации)

3. С кем делать? (инициации)

4. Где делать? (мистрации)


Многопартийность и демократия – это две большие разницы.

30.08.2017

Юшина А.Н.

Многопартийность и демократия – это две большие разницы.

Многопартийная система – это Лебедь, Рак и Щука. Это раздрай и раздор. Это вечные мысли о выборах. А должны быть о стране и о людях.

Многовекторность – из этой же серии.

Демократия – это не многопартийность и не просто свобода слова. 

Демократия - это метод принятия решений, единых и оптимальных. Хоть для фирмы, хоть для страны, хоть в семье.