Разделы
О НАС

Система "Результат" - это два в одном: новое мышление и новая система социально-экономических отношений.  

  • Видео презентация  Системы "Результат"  СКАЧАТЬ .
  • Cокращенный вариант нашей книги  СКАЧАТЬ .
  • Песня посвященная команде Результат"  СКАЧАТЬ .

О СИСТЕМЕ

консалтинг, менеджмент, обечение, курсы, управление"Можете ли вы себе представить, что не в Москве и не в Сиэтле, а в Луцке придумана технология ускоренной подготовки супербизнесменов?" -академик Ю.Р. Носов (Россия), журнал "Эхо планеты", №10 (621), 2000 г.


ОБУЧЕНИЕ

управление, обучение, курсы, консалтинг, тренинг, законДля того чтобы вывести своё предприятие из экономического, финансового кризиса или избежать его, руководитель обязан научиться сам и научить свою команду оперативно находить и решать ключевые организационные проблемы.


О ФИРМЕ

консалтинг, обучение, бизнес, курсы, управлениеРаботает в области управленческого обучения и консультирования. Помочь руководителям до минимума сократить время на подготовку своей организации к эффективной работе в условиях кризиса призван курс "Результат".


  Интернет-сообщество учителей

Ключевые понятия системы "Результат"

1.Старая система организации труда - это экстенсивная, административно- командная система, построенная на линейных, автократических, односторонних связях между элементами. Эта система ориентирована на использование 5-ти основных человеческих чувств (см. плакаты №№ 4,10). 
2.Новая система отношений - это интенсивная, демократически-централизованная система, построенная на кольцевых, двусторонних связях между элементами. Эта система ориентирована на использование 6-ти основных человеческих чувств (см. плакаты №№ 4,10). 
3.Философия Единства - это основное средство интеллектуальной поддержки руководителей новой формации. Она позволяет оперативно сформировать и постоянно использовать на практике стиль оптимального духовного состояния и поведения. Её основу составляют следующие основные законы:
 закон Единства (Любви); закон Дополнения (Сотрудничества); закон Достаточности (Целостности);
 закон Развития (Гармонии).

4.Проблема - это результат превышения желаний человека над его способностями. По сути, проблема - это отсутствие способностей для достижения конкретной цели (см. плакат № 2). 
5.Задача - это своевременное осознание и реализация потенциальных способностей, направленных на конкретную цель (см. плакат № 2). 
6.Проблематизация ситуации - это выявление и формулирование проблем на пути к намеченной цели (см. плакат № 2). 
7.Ключевые проблемы - это наиболее важные проблемы, без решения которых в принципе невозможно достижение намеченной цели. 
8.Спектр ключевых проблем - это полный перечень проблем (64 проблемы), которые рано или поздно возникают на пути социальных лидеров новой формации во всех четырёх сферах деятельности (здоровья, образования, социальных отношений, материального производства). 
9.Цель - это образное представление о конечном результате какой-либо деятельности. Наличие цели позволяет человеку ответить на вопрос: "Что делать?" (см. плакат № 2). 
10.Идея - это образное представление о пути достижения ожидаемого конечного результата. Наличие идеи позволяет человеку ответить на вопрос: "Как делать?" (см. плакат № 2). 
11.Нация - это исторически сложившаяся общность людей, использующих в жизни единый комплекс стереотипов мышления, общения, поведения и деятельности. 
12.Национальность - это номинация принадлежности человека к конкретной общности людей, использующих в жизни единый комплекс стереотипов мышления, общения, поведения и деятельности. 
13.Национальная идея - это детальное описание процесса и необходимых средств, достаточных для изменения менее рациональных стереотипов мышления, общения, поведения и деятельности на более рациональные. 
14.Идеология - это идея + логика реализации поставленной цели. Идеология оформляется в виде концепции - цепи организационных мероприятий, направленных на реализацию поставленной цели (см. плакат № 2). 
15.Понимать - это значит с минимально возможным искажением передавать, т.е. транслировать словами свои взгляды и состояние другому человеку или группе людей (см. плакат № 5). 
16.Платформа понятий - это заданный уровень глубины понимания смысла слов и терминов (см. плакат № 6). 
17.Интеллектуальное действие - это указание более рационального пути к намеченной цели (см. плакат № 7). 
18.Духовность - это единство мыслей и чувств. 
19.Изменить систему - это значит изменить: или цель, или элементы, или средства коммуникации, или шкалу ценностей (см. плакат № 10). 
20.Общество - это группа людей, объединённых территориальными или др. внешними границами при своей совместной деятельности (как бусинки в коробочке, лишенные соединяющей нити). 
21.Сообщество - это группа людей, соединённая единой целью совместной деятельности (подобно бусинкам, соединённым единой нитью). Сообщество предполагает внутреннее единство. Здесь работают и внутренние ограничения: что нельзя делать и что можно и необходимо делать для реализации поставленной цели. 
22.Социум - это группа людей, обученная умножать свои интеллектуальные способности до уровня необходимой достаточности. 
Развитие - это процесс самоорганизации материи в пространстве и времени в сторону увеличения энергетического потенциала. 23.Экстенсивное развитие основано в основном на использовании материальных ресурсов. Интенсивное развитие основано в основном на использовании интеллектуальных ресурсах. 
24.Развитие личности - это процесс гармонизации соотношений и взаимодействий между желаниями и результатами её деятельности во всех четырёх сферах: здоровья, образования, социальных отношений и материального производства. 
25.Развитие коллектива - это процесс самоорганизации и гармонизации отношений и взаимодействий между отдельными личностями, всеми его членами и внешним миром. 
26.Социальный лидер новой формации - это руководитель организации, имеющий цель, которую добровольно воспринимают все члены его коллектива, имеющий платформу ключевых, взаимосвязанных и непротиворечивых социальных понятий и владеющий процедурными механизмами подготовки и оперативного принятия оптимальных организационных решений. 
27.Субъективное мнение - это отдельное мнение субъекта, т.е. это мнение одного члена коллектива. 
28.Объективное мнение - это обобщённое мнение объекта, т.е. всех членов коллектива. 
29.Объективация субъективных мнений - это процедура объединения или соединения мнений отдельных членов во мнение всего коллектива. 
30.Процедурные механизмы принятия оптимальных организационных решений из системы "Результат" - это фрактальные процедуры демократичного опроса членов коллектива и умножения их интеллектуальных способностей до максимально высокого уровня. Эти процедуры гарантируют социальному лидеру возможность оперативно готовить и принимать организационные решения максимальной эффективности. 
31.Автократия - это когда один, наиболее авторитетный член группы, самолично управляет действиями её членов. 
32.Хейрократия - это когда меньшинство управляет большинством членов группы. 
33.Охлократия - это когда большинство управляет меньшинством членов группы. 
34.Демократия - это когда все управляют всем. 
35.Демократический централизм - это органичное соединение демократии с автократией, осуществляемое ради ускорения процесса гармонического продвижения всего коллектива к единой цели. В системе "Результат" демократический централизм представляет собой фрактал социальной технологии, используемый для подготовки оптимальных организационных решений первого руководителя. 
36.Оптимальные решения - это организационные решения целостно объединяющего характера и максимально высокой эффективности. Они вырабатываются демократическим путём, а утверждаются социальным лидером. 
37.Микрокосмос - это то, что находится внутри организма человека. 
38.Макрокосмос - это то, что находится вне организма человека. 
39.Организм человека - это фрактал Вселенной. 
40.Фрактальность - это фактор, объединяющий микро- и макрокосмосы. 
41.Универсальные знания - это знания, органично соединяющие микро- и макрокосмосы, учитывающие всеобщие закономерности объективной Действительности. 
42.Критическая масса универсальных знаний - это пакет необходимых, взаимодополняющих универсальных знаний, достаточных для естественного самопроизвольного перехода человека на очередной уровень гармоничности своего развития через просветление и инсайт. 
43.Просветление - это самопроизвольный переход человека на очередной уровень гармоничности своего развития. 
44.Инсайт - это критическая точка и скачок в цепи последовательных просветлений, после чего в человеке пробуждаются качественно новые способности (см. плакат №13). 
45.Эмержентность - это эффект проявления целостной системой знаний качественно новых свойств, которые не являются простой суммой знаний, входящих в систему. Он проявляется тогда, когда в сознании человека набирается критическая масса необходимых универсальных знаний. 
46.Морфический резонанс - это непроизвольная передача особых форм поведения человека другим людям, даже если между ними нет обычных форм контакта. Он проявляется тогда, когда у достаточного числа представителей вида развились какие-либо полезные организменные свойства. Морфический резонанс наблюдается у людей, у животных и может быть продемонстрирован на таких явлениях как рост кристаллов. 
47.Достаточное количество социальных лидеров новой формации - это 12 - 16 человек в каждом областном центре Украины. 
48.Переход на очередной уровень эффективности мыслительной деятельности - это замена одного стереотипа обработки информации другим, более рациональным (см. плакат № 11). 
49.Солитон - это идеальный образ реального процесса развития человека, коллектива, общества, сообщества (см. плакат № 11). 
50."Крест" - идеальный образ универсального математического критерия гармоничности развития человека, коллектива, общества, сообщества (см. плакат № 12 ). 
51.Свобода - это соотношение между способностями человека и его желаниями (см. плакат № 12) 
52.Справедливость - это соотношение между вкладом и окладом (см. плакат № 12). 
53.Мораль - это соотношение между окладом и желанием (см. плакат № 12). 
54.Нравственность - это соотношение между вкладом и способностью (см. плакат № 12). 
55.Честь - это соотношение между окладом и способностью (см. плакат № 12). 
56.Совесть - это соотношение между желанием и вкладом (см. плакат № 12). 
57.Современное образование - это образование, ориентированное на накопление знаний путём их сложения. 
58.Ультраобразование - это образование, ориентированное на умножение накопленных знаний и нахождение оптимальной точки их приложения. 
59.Частично-системный метод - это традиционный, привычный метод, основанный на отрывочных представлениях о взаимодействии микро- и макрокосмосов (см. плакат № 13). 
60.Целостно-системный метод - это новый метод, положенный в основу системы "Результат". Он базируется на едином образе процесса прогрессивного взаимодействия старой и новой систем знаний (см. плакат № 13). 
61.Многомерная блочная логика - это скрытая многогранная природная взаимосвязь между ключевыми социальными понятиями (см. плакат № 13). 
62.Отечественные ультравысокие "интеллектуальные технологии" ускоренной подготовки социальных лидеров новой формации - это обучающие технологии, основанные на эффекте проявления необычно высоких мыслительных способностей через просветление и инсайт. Он проявляется в результате последовательного освоения очередной критической массы универсальных знаний из системы "Результат" (см. плакат № 13). 
63.Отечественные ультравысокие "социальные технологии" ускоренной подготовки первых руководителей организаций и членов их команд - это обучающие технологии беспроблемного освоения фрактальных процедурных механизмов подготовки и принятия оптимальных организационных решений на разных уровнях общности суждений (см. плакат № 14). 
64.Структура оргсистемы "Волынь" - это пакет документов, детально регламентирующих процесс беспроблемного перевода Волынской областной государственной администрации на новую систему отношений максимально высокой эффективности ( см. плакаты №№ 15, 16,17,18,19,20).

 

Смотри также:   Что получит потенциальный заказчик. Обращение пользователей системы "Результат" к  потенциальным заказчикам.  Комплект плакатов интеллектуальной поддержки для образного восприятия предложений авторов системы "Результат"

Cтатьи

Социальная инверсия

06.01.2018

На сегодняшний день весь мир как система практически живет в философии Борьбы. Алгоритм нашего мышления и поведения заточен этой доминирующей сегодня философией.


Как практически осуществить личный переход в новую систему социальных отношений

24.11.2017

Самойленко В.В.  

к.с-х.н. Сацик В.А. 

Юшина А.Н. 

Юшин В.П.

Переход в новую систему социальных отношений состоит их 4-х фаз. Для успешного прохождения каждой фазы человеку необходимо научиться последовательно входить в 4-ре разных доминирующих состояния сознания и отвечать себе на 4-ре базовых вопроса: 

1. Что делать? (состояние прострации)

2. Как делать? (активизации)

3. С кем делать? (инициации)

4. Где делать? (мистрации)


Многопартийность и демократия – это две большие разницы.

30.08.2017

Юшина А.Н.

Многопартийность и демократия – это две большие разницы.

Многопартийная система – это Лебедь, Рак и Щука. Это раздрай и раздор. Это вечные мысли о выборах. А должны быть о стране и о людях.

Многовекторность – из этой же серии.

Демократия – это не многопартийность и не просто свобода слова. 

Демократия - это метод принятия решений, единых и оптимальных. Хоть для фирмы, хоть для страны, хоть в семье.